资料摘要
我们有精神教学课题：我们有精神教学目标： 1、认识有精神的样子。2、乐于展示自己有精神的样子。3、珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。 教学重难点：在平时生活中如何做才算精神。教学准备：课本、课件等教学课时：1课时教学过程：导入课题：师：同学们，你们知道为什么上课前我们要起立站好有精神的互
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2 我们有精神优质课一等奖
未知
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关键词：2 我们有精神优质课一等奖
正文
我们有精神
教学课题：我们有精神
教学目标：
1、认识有精神的样子。
2、乐于展示自己有精神的样子。
3、珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。
教学重难点：
在平时生活中如何做才算精神。
教学准备：
课本、课件等
教学课时：
1课时
教学过程：
导入课题：
师：同学们，你们知道为什么上课前我们要起立站好有精神的互相问好吗？
生答：……
师：我们要互相尊重，要有礼貌，有精神的上好课。
一、学习《我们有精神》
1、这些国旗手真精神
（1）
请大家一起走进校园看看同学们的精神面貌。
2、这些国旗手为什么这样有精神呢？看看他们是怎么做的。
升旗时：昂首阔步，步伐整齐；头不摇动，身体不晃；眼睛平视，面带微笑。真精神! （1）看这些国旗手这么精神。国旗手在升旗时，我们应该怎么站立才精神呢？
1、这样站立真精神
站立时：抬头挺胸，眼睛平视；双手下垂，双脚合拢；面带笑容，仪表整洁。真精神！
（1）
让我们一起来学习解放军叔叔的正确站姿。（欣赏图片）
（2）
比一比，谁站立得有精神。（全体同学站立比一比或请个别同学到讲台比一比）
（3）
学会了正确的站姿，现在我们一起到课堂上看看我们的精神面貌。
2、上课时我们应该怎样才精神？
（1）
上课时这样坐有精神吗？生答：……
（2）
上课时我们应该怎样坐才有精神？（让我们一起来学习正确的坐姿）
（3）
上课时：认真听，勤思考；小组内，大胆说；老师问，响亮答；有自信，真精神！
3、正确的写字姿势
三个一：头离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
坐姿：头正、身直、两肩展开、双脚放平。
（1）
比一比，看谁坐得有精神。（全体同学坐在原位比一比）
4、学习了走姿、站姿、坐姿。说一说，我们为什么要有精神才好。
生答：……
小结：有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信，也是朝气蓬勃。有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌，也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极的精神。相信你一定可以通过自己的努力，成为一个内外都有精神的好学生。
5、师生互动（让学生展示自己的站姿、坐姿）
二、我们天天有精神
怎样才能每天都有精神？
（1）
养成早睡早起的好习惯。
（2）
注意健康饮食的好习惯。
（3）
坚持每天运动锻炼身体。
三、找一找，生活中还有哪些样子也有精神？
生答：认真读书、积极回答、唱歌、舞蹈……
课堂总结：
这节课你学到了什么？
行走稳健，站姿挺拔；
坐姿端正，仪表整洁；
认真朗读，响亮说话；
大胆表达，阳光自信；
真精神！
板书:
我们有精神
行走稳健 站姿挺拔 坐姿端正
文档信息
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5ygggwenku_52010
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