Unit 1 Happy birthday.PPT配套优秀教学设计内容

新标准三年级起点三年级上Module 6

Unit1 Happy birthday! 桂林市临桂区县城第二小学：李海琼

一、教学目标

1、基本能听懂、会说词汇

happy, birthday, cake 2、基本能听懂、会读并灵活运用

Here ’ s your „ .Thank you.的语言结构。初步感知词汇

present 和

I ’ m nine.的句式。

3、能够熟练运用

What ’ s this? It’ s a„ . 的语言结构。

4、学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。

5、通过对本课的学习,让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式,以及中国庆祝生日的

方式,比较中西方文化的差异。

二、教学重点

1、词汇

happy , birthday , cake 以及

Here ’ s your „ .Thank you.的语言结构。

三、教学难点

词汇的“ present ”的发音。

四、教学用具

录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。

五、教学过程

1、启动

(1) 、

Greetings (2) 、

复习韵句

“ Pen and pencil ” 及自编歌曲

“ What ’ s this? It ’ s a pen/pencil/book„ . ” 2、导入(传话游戏) 把歌曲“ What ’ s this?”再以韵句的形式朗读出来,这时,教师手持学过单词卡片(如: pen , book , pencil , dog , cat „等越多越好)让学生通过传递玩具进行传话游戏。全班问:“ What ’ s this? What ’ s this? ” , 持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片,如:“ It ’ s a pen „ . ” , 回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者, 教师奖励卡片时说

“ Here ’ s your „ . ” 并引导学生说“ Thank you.”

3、呈现

教师可将本单元较难记住的新单词加入到游戏当中, 让学生回答, 表扬会说的学生, 给大家

进行简单的教读,教师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢?” (学生的回答可多样) ,这时

教师放歌曲“ Happy birthday” , 再说“今天是

Sam 的生日,让我们去看看他是怎么过生日

的” 。

播放课文录音,请学生看挂图或书中图片。

4、操练与指导

(1)第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息,如:他们吃什么,干了什么?西方人庆祝生

日和中国的生日聚会有什么不同?教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。

(注:此

处可将

Happy birthday, cake 进行简单的教读) (2)再次打开书听录音,请学生们核实刚才讨论的内容是否正确,并由学生猜测文中“ I ’ m nine.”是什么意思,让学生初步感知如何用英语描述自己的年龄。

(3)听音跟读模仿,教师不断发现和表扬读的好的学生,促进学生的学习动力。

(4)教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。

(5)教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。

(6)全班齐读课文。

(7)教师将全班分成不同的组,分角色对课文内容进行朗读。

(8)鼓励学生的表现,请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听,并评出最佳

配音奖。

5、完成运用任务

1 问一问学生,最近有谁过生日,并且请他们到讲台前来,大家一起为他们唱生日歌,由于仓

促没能给他们准备礼物,建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们,在进行此活动时, 教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构

---“ Happy birthday „ ,here ’ your present.Thank you ” .

6、复习巩固

完成活动用书的活动

1、

2、

4。教师对学生活动情况进行检查和评估。

8、复习总结

(1)再次复习本课词汇和句式。

(2)听音跟读,发现和纠正自己或伙伴的发音错误。

9、家庭作业

(1)请学生学做生日礼物生日帽(为下节课做准备) 。

(2)给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。让自己的家人更好地、更全面地了解外国人

的风俗习惯。