16 小鹿的减法含PPT的教学设计及点评

16、《小鹿的减法》教学设计

丁冬梅

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、理解课文中重点句子,积累句子,并能模仿造用。

3、通过学习,懂得无论做什么事,都要有坚定的信念,脚踏实地,坚持到底。

教学重点难点:通过学习,使学生懂得无论做什么事,都要有坚定的信念,脚踏实地,坚持到底。

教具准备:教学课件。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、丁老师是语文老师,今天来考考你们的口算能力,请看大屏幕365-1=?354-1=?365-365=?在数学课上它的答案是唯一的0,但在语文课上它的答案却是多种多样的,相信学了本课后同学们都能找到自己的答案。(板书365-365=)

2.板书课题:16.小鹿的减法

3、学生齐读课题,质疑课题。

4、老师还给大家带来了两副图片。(出示小鹿与獐子)

二.初读课文,整体感知。

1.学生自由读课文,借助拼音读准课文。

2.思考:课文主要讲了一件什么事?

三、细读课文,自悟初知。

自悟初知

请大家默读课文第一段。说说它们造桥的原因是什么?(出示课件)师:小鹿想干什么?(指名回答,出示课件)獐子想干什么呀?(指名回答,出示课件)

师:那小鹿想造桥的原因是什么呀?(指名回答,出示课件)(板书:小鹿造桥)

师:那獐子想铺路的原因是什么呀?(指名回答,出示课件)(板书:獐子铺路)

三、交流探究

(1)、四个人为一组,分组轻声读第2—7自然段。

(2)、互相讨论,找出小鹿造桥的句子,用“—”划出来。小鹿的话用“==”划出来,獐子的话用“~~~”划出来。然后小组内分角色来读一读。

(3)、小鹿为什么造桥能成功呢?你从中明白了什么?(出示课件)小鹿造桥的话(出示课件)

有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的。

(1)谁能读出小鹿的决心?(指名读)

(2)你从那些词中能看出小鹿造桥很累?(出示课件)

谁能读出“累”的这种感觉。要读好“一直”、“汗淋淋”才能读出“累来”。(指名读)

3、课堂练习

(1)如果不用“汗淋淋”这个词,能用另外一个词语。意思一样,还可以怎么说(积累的词语真多!)

(2)组织学生进行说话练习。(出示课件)

()累得()。

()笑得()。

4、创设情景理解“坚定”一词

情景一:春天,春暖花开,太阳暖暖地照着大地,暖风阵阵吹来,真是外出游玩的好时节。獐子与小动物们都在森林里快乐地游啊,玩啊,只有小鹿一个人还在辛苦地造桥。因为小鹿心中只有一个坚定的信念,读(“我要坚持做减法,减去一天,就向成功靠近一步!”)

情境二:夏天,天边想起了隆隆的雷声,不一会就下起了倾盆大雨,獐子与小动物们都拼命的往回家跑,只有小鹿依然在造桥,因为小鹿心

中只有一个坚定的信念,读(“我要坚持做减法,减去一天,就向成功靠近一步!”)。

情境三:秋天,真是个丰收的季节,瓜果飘香,獐子与小动物们都去野餐了,只有小鹿还在默默的造桥,因为小鹿心中只有一个坚定的信念,读(“我要坚持做减法,减去一天,就向成功靠近一步!”)

情境四:冬天,下起了鹅毛大雪,狂风卷着雪花满天飞舞,打在脸上像刀割一样的疼,河水已经结冰了。獐子与小动物们都在家中围着棉被烤着火炉,只有小鹿还在努力的造桥,因为小鹿心中只有一个坚定的信念,读(“我要坚持做减法,减去一天,就向成功靠近一步!”)

(4)一年过去了,想想小鹿在这一年造桥的日子里,遇到多少的困难啊。

师:小鹿无论遇到任何困难,他都不动摇自己的信念,都不放弃造桥,这就叫——坚持。

过渡:就这样一年过去了,小鹿做减法的结果是什么?你为他感到高兴吗?让我们以朗读为小鹿祝贺祝贺吧。

(四)总结拓展、情感升华

1、总结板书

师:课文学完了你找到365-365=的答案了吗?(板书365-365=成功、坚持、自信、努力) 2、拓展深化

你想对小鹿和獐子说什么话吗?(夸一夸、劝一劝)

3、总结

《小鹿的减法》这篇童话故事告诉我们:做事情要有坚定的信心,坚持到底,一定会获得成功。

老师有几句话要送给你们(出示课件)自信是成功的第一秘诀。人有了坚定的信念才是不可战胜的……(全班站起来齐读)

五、作业超市(课件)

1、把这个故事讲给别人听。

2、续编故事《獐子的减法》

板书:

18、小鹿的减法小鹿造桥獐子铺路 365—365= 成功、坚持、自信、努力

、《小鹿的减法》教学设计18

平旺小学

张家蓉