听赏　《采山》全国优秀课堂实录

湘版小学音乐三年级上册《采山》教案

官渡区关上实验学校

音乐组

吴敏

教学目标

1、学会用欢快、活泼的情绪来表演歌曲，并从中体验和感受大自然的美。

2、能掌握歌曲中的××××、×××、×××的节奏型。

3、能积极地参与歌曲的表演和创编活动。

教学重点：

用活泼欢快的声音渲唱歌曲，并能积极参与表演活动。

教学难点：歌曲中的十六分音符合休止符的掌握和运用。

教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

师：小朋友们，今天老师要带大家一起去山里郊游，你们想去吗？

生：想！

师：好！那就让我们一起搭乘音乐大巴出发吧！（师播放《郊游》音乐，师生一起律动表演）

师：（课件展示美丽的山景图片）小朋友们快看呀，美丽的大山到了，它正用美妙的音乐欢迎我们呢，让我们边听音乐边看一看山里都有什么呢？

生：蘑菇、木耳、野花、林木、小河等。

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师：是啊！山里的空气清新、物产丰富、风景秀丽，真是个好地方！（课件展示蘑菇图片）小朋友们看，这儿有好多新鲜的蘑菇，你们想不想采呀？生：想！那就让我们来一个采蘑菇比赛，比比谁最先采取。

1、师先来拍击课件中的节奏，请学生模仿（××××

×O）要求学生边拍边读出节奏。

2、创编节奏语言。

师：我能为节奏编语言呢（师边拍节奏边读词，生模仿）（师生）

××××

×O 采呀采蘑

菇

生创编

××××

×O 采呀采木

耳

采呀采野

花

采呀采苹

果

师：你们的收获可真不少啊，可是这有一条小河挡住了我们的路（课件出示河流图），要想过桥还得过一关节奏呢。

××

×××

×××

×O‖

踩着

小

雨

去

采

山

师先拍击节奏，生模仿拍后，再加入词进行边拍节奏边读词。

二、学唱歌曲

师：小朋友们真厉害啊！天空飘起了蒙蒙的细雨，让我们先休息一会儿，看，从雨中走来了一位可爱的小女孩，她光着小脚丫，挎着

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小竹篮，高兴地唱着歌呢，你们想听吗？（课件完整播放《彩山》歌曲）让我们一起来学着唱一唱《采山》这首歌吧。

师：再次播放《采山》歌曲，全班同学边听边拍打2/4拍的强弱规律，感受歌曲情绪。

1、让学生大胆试着把第一段歌词按节奏读一读（要求边拍边读），师指导。

2、完整按节奏读第一段歌词后，再试读第二段词，师指导。

3、师生共同完整按节奏读歌词。（有感情地读）

4、请学生随琴声用“lu”音哼唱全曲旋律二遍，师指导。

5、请学生随琴声慢速填入歌词唱一唱，师指导。

6、随琴声按原速演唱全曲。

师：小朋友们采山时的心情应该是高兴的，那我们是不是应该用欢快活泼的情绪来演唱？我们的音色要像山里的百灵鸟一样的明亮，不能像大象一样的沉重，那就让我们一起用百灵鸟的音色来演唱歌曲吧。（师播放伴奏音乐）

三、表演歌曲和创编歌词

1、请全班同学即兴随歌声做一做自己喜欢的动作进行表演。

2、请个别编创能力强的同学带大家做一做。

3、加入简单的打击乐器为歌曲伴奏，并邀请个别同学组合成一个小乐队上台进行表演。

4、请一个表演组合上台表演歌曲（有演唱、打击乐器、律动表演）。

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5、大胆地进行简单歌曲创编活动，先由老师示范创编。并请个别同学即兴创编，并布置成课后小作业完成创编。（课件展示老师创编的歌词）

上课铃声响又响，小小脚丫跑教室，拿呀拿文具，拿呀拿教材，好好静息等老师。带着笑容来唱歌，唱歌伴我好心情，好呀好心情！

四、小结下课

师：小朋友们，快乐的四十分钟音乐课又即将结束了，让我们再次用欢快的心情来渲唱歌曲，并在歌声中愉快地走出教室吧！

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