7 课间十分钟优质课教案内容

7课间十分钟

（教学课时：2课时）

教材分析：

学习本课时，一年级学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历多次，所以可以通过讨论等方式，引导学生交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。

学情分析：

根据一年级学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑处在紧张的状态。为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，把大脑和心情调到最佳的状态。

第二课时

教学目标：

1、懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。

2、结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。

3、掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。

教学重点：

学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。

教学难点：

了解并遵守课间游戏的规则，避免活动隐患，保证活动安全有序完成。

教学过程：

活动一：课间活动有安排

1、通过上节课的学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。

2、他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？

师小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。

3、怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢，

讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。

4、你们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们给这些活动图片排排序号。

教师出示活动图片：上厕所、喝水、准备学习用品、玩游戏……

请同学在小组里排序并说明这样做的好处。

一组：上厕所，准备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时间长)

二组：准备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先准备好学习用品，厕所人少时再去)

5、师：如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：

出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)

生1：我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……

师说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。

生2：上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……

师说明：这样影响上课，影响情绪。

生3：上课了，小刚还不愿意回教室。

生4：上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。

师说明：这样会耽误上课，耽误学习。

师小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。

课间活动十分钟，

合理安排记心中，

喝水游戏去厕所，

样样事情分得清，

课前准备别忘了，

精神饱满上课好。

活动二：课间活动要适度

师过渡：学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。

1、插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。

组织小组交流，针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？

师小结：人的身体累了就需要休息，学习中劳逸结合很重要，能提高学习效率。

2、师：我们身体上的各个小器官在学习中都发挥着怎样的作用？请大家代表身体的小器官说说心里话：指导学生做一个和身体对话的小游戏。

如：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。

大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。

动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。

师小结：我也想夸夸各器官：身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用

很重要，劳逸结合别忘掉。

3、师：读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？

生：回答。

师小结：保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。

4、师：让我们一起学学儿歌：

下课铃，叮零零。

眼睛望望远，大脑放放松。

开心做游戏，安全记心中。

5、师：（创设特定情境进行分析）如果刚下了体育课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果只错了一个口算题，课间改过来行不行？

师小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。

活动三：课间活动重安全

1、出示教材的几幅图，说说这样做好不好？

图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。

师说明：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。

图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。

师说明：不攀高，不爬低，危险地带不能去。

图3：上下楼梯靠右行。

师说明：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

图4：小声交流图，有序排队图。

师说明：你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。

师说明：炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

2、师：你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。

卫生间里玩水

向楼下扔水果皮及其他东西

爬篮球架

踩桌子椅子

扔粉笔

学习用具做武器打闹

坐在地上玩，既不文明又影响身体健康

沿着楼梯扶手往下滑……

3、师：课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？

生：回答。

师小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。

不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。

活动四：学习儿歌总结全文

1、引导学生拍手游戏学儿歌结束。

课间安全儿歌

校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏。

不攀高，不爬低，危险地带不能去。

上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

2、课堂结束，学唱《课间十分钟》歌曲

板书设计：

课间安全儿歌

校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏。

不攀高，不爬低，危险地带不能去。

上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

课外延伸：

课后作业指导行为

1、学玩文明游戏，利于课间活动。

2、老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。

教学反思：