6.灵巧的手板书设计及意图

课题

教学分析

第四课

灵巧的手

课时

2课时

教学目标

教学难点

教学重点

教具准备

手是我们人类特有的器官之一，人类的一切发明都是借助手来实现的。本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手形添画、手的趣味装饰造型灯丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。

1.通过练习，发展学生的想象力，手绘描画以及立体造型能力；

2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣；

3.通过活动，增强学生热爱生活的情感。

利用手创造出新的作品

通过练习发展学生的想象力

手绘描画及立体造型能力

自己画好的手形画以及第二课时用到的纸、剪刀、彩笔

教学过程

教师活动

学生活动

分配时间

3分钟

第一课时

导入：我们用什么写字、画画呢？

答：手！

让学生伸出手仔细观察，说说手的作用答：吃饭、干活、玩游戏是什么？

等

教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。

问：大家会不会在灯光下或太阳下做手影呢？

让学生在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪让学生把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影

播放手影的视频！

学生自己动手感受手影的乐趣

10分钟

引导学生进行根据不同手形进行联想绘画练习。

（1）观察图画

（2 谈自己手形联想作品

（3引导学生选择剪贴、线描、印手形再填花等自己喜欢的方式来完成作品。

板书

学生画：在辅导学生创造的过程中，提示学生画面构图要饱满、舒服，并针对学生的不同情况加以指导

27分钟

第四课

灵巧的手

1.

手的作用

2.

手影联系

3.

根据手形进行联想绘画

教师活动

学生活动

时间分配

1分钟

第二课时

导入：通过上节课的学习绘画，我们知

道手是千变万化，那我们能不能根据手答：能！

形的变化来制作成别的呢？

这节课我们来装饰自己的手! 组织教学

装饰自己的手。

欣赏并出示一些有趣的示范作品，拓展学生观看

学生思维。

小组讨论一块出主意想办法，或选编故学生讨论

事内容，确定后再进行角色分配，选用

适合的材料进行创造，或先把手装扮成

不同的形象，大家编个节目演一演

老师示范利用手做两个动物一只猪和一

只猫

学生观看并可以询问

学生思路未打开时教师引导

学生做

2分钟

5分钟

1分钟

对学生的作品做出评价！

课后反思:

1分钟