《乡间的小路》（演唱）国家优质课一等奖

《乡间的小路》教学设计

教材分析：

《乡间的小路》是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。在他的歌中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明晰清纯。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。

教学目标：

1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。 2、合作创编节奏为歌曲伴奏，并能边唱边表演。 教学重点、难点

：

1、掌握歌曲中休止符、三连音、切分节奏、附点音符的正确演唱方法。 2、歌曲意境的理解与表现。 教学准备：

多媒体课件、打击乐器等

教学过程：

（一）情境导入

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1、师：在校园里广为传唱，深受大家的喜爱。今天就让我们一起来认识和学习校园歌曲。

2、校园歌曲介绍：什么是校园歌曲呢？校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，也称为“校园民谣”。

3、现在就和老师一起来学习一首台湾校园歌曲《乡间的小路》

（二）歌曲新授：

1、聆听歌曲《乡间的小路》，感受歌曲的拍子，并说一说歌曲旋律带给你怎样的感受？

生：歌曲是二拍子 感到轻松、愉悦、舒畅

2、复听歌曲你认为歌曲可分为几个乐段？这首歌曲有没有相同的地方？

生：三个乐段 第一部分和最后一部分相同

师：这首歌曲是再现的三段体结构，我们用A B A 来表示。

3、学唱歌曲第一乐段：

师：（1）同学们先用”噜”音把第一部分的旋律唱一遍。

师：（2）现在我们把词加进去唱一遍，同时指导

学生认识“休止符”、

“三连音”、“切分音”、“连音线”

师：（3）发现学生的难点问题，老师弹琴并示范演唱方法。

4、学唱歌曲第二乐段：

师：（1）同学们先用”噜”音把第二部分的旋律唱一遍。

师：（2）现在我们把词加进去唱一遍，同时指导学生认识“附点音符”、

“十六分音符”。

师：（3）发现学生的难点问题，老师弹琴并示范演唱方法。

5、完整的演唱歌曲

师：我们分别学习了歌曲的两个部分，每一部分应该用怎么的情感来演唱呢？

生：第一部分：欢快、活泼 第二部分：优美连贯

6、带有情感的演唱歌曲。

（三）乐器训练：

师：让我们一起为歌曲配上打击乐器，渲染歌曲的乡间气氛吧。

（1）出示节奏型：

手铃：1、 X 0 ｜ X 0 ｜X 0 ｜ X 0 ｜

2、X - ｜ 0 0 ｜X - ｜ 0 0 ｜

响板： 1、X xx ｜X xx｜X xx｜X xx｜

2 、 0 0 ｜X X ｜ 0 0 ｜X X ｜

（2）全体学生演唱《乡间的小路》

（四）课堂小结：

今天我们学习了一首我国台湾的校园民谣《乡间的小路》，充分感受了校园民谣歌曲的风格，也让我们感受到了乡间田园的氛围。那我们应该如何做呢？

我们要热爱祖国，热爱大自然。