4. 画中画ppt配套教案和课堂实录

第4课《画中画》教学设计

一、

教材分析：

通过丰富的联想活动启发学生的创造性思维，属于“造型.表现”学习领域。

教材主题图充满趣味性与启发性。一只小老鼠装在猫咪的肚子里，猫咪又躺在大床上。三者之间做到了一层又一层的包围，老鼠、猫、床之间也存在一定的逻辑关系，揭示了绘制画中画要做到层层包围、形象之间相互关联的重点。看到蜜蜂想到花朵、看到花朵想到太阳。

本课的活动建立在学生拥有开放性思维的基础上，所以老师需要努力营造一种民主、自由、平等的教学环境，给学生提供自由表达的机会。鼓励学生大胆设想，引导和激发他们创造的热情。

学生在游戏性的作业过程中，享受到艺术表现的极大乐趣。

二、教学目标：

1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。

3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序：

一、儿歌导入、揭示课题

1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎

么画呢？

2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。

二、师生探讨、添画方法

1、问：画中画了什么？先画了什么？

2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？

3、“画中画”找朋友。问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）

4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）

三、创设情境 引导联想

1、由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象。）

2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。

3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。

四、启发想象、明确要求

1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

五、学生创作、体验情趣

1、学生创作，教师行间个别辅导。

2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。

六、作品展评、拓展延伸

1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。

2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现中画”奇妙无穷。

板书设计：

4.

画

中

画

先画老鼠

包围添画-------

再画猫咪

后画大床

“画