4. 画中画名师教学设计2

1教学目标

1、能对物象展开联想,找到与之有逻辑关联的形象。

2、运用层层包围的添画方法,画一幅有趣的画中画。

3、在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。

2学情分析

该年级学生刚刚建立小学课堂规范的意识,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心强,教师应继续加强学生的行为习惯的养成教育为重点,结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力

3重点难点

重点:用层层包围的方法画一幅画中画。

难点:能对物象大胆联想,找到与之逻辑关联的形象。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】故事导入、引发兴趣

1、《猫和老鼠》

一天晚上,一只小老鼠出去找食物,刚走出洞,就听见喵的一声,就被猫一口吞了下去,吃饱了的猫找到了一张大床眯着眼睛睡着了。观察第3幅画,谁能说说先画了什么? 生:老鼠-----猫------大床

揭示课题:由小老鼠变成大大的床,这种一层一层包围起来的就是画中画。

板书课题:画中画 那么画中画有什么奥妙呢?我们一起来学习。 活动2【讲授】添画方法

1、出示虫子,你会想到什么? 生:小鸡

想想:画的顺序是什么? 生:虫子,小鸡,狐狸 小结:它们是由小变大画的,小鸡包围虫子,狐狸包围小鸡

2、出示图:小鸟把虫子包围,大树把小鸟包围。这就是一幅完整的画中画,构图要适当大一些。

3、出示萝卜,你会想到什么? 生:小白兔

先数数有几层? 生:3层

它们之间有什么关系? 生:兔子吃萝卜,回家 小结:层层关联 活动3【活动】引发联想、拓展思维

1、出示画:仔细观察,你看到了什么?这幅画中画是怎么画出来的? 生:录音机,吉他,葫芦

它们之间有什么关系? 生:吉他的外形是葫芦,录音机可以播放吉他的声音

出示图:选择一种,说一说你会想到什么? 学生发言

观察优秀作品

: 骨头 同桌交流:你想画什么? 活动4【作业】学生创作、教师指导

1、作业要求:先画一个较小的形象,然后在它的外围加画其他形象。

2、学生作业,教师指导 活动5【测试】评析交流

1、学生自评: 编一个简短的小故事

2、教师评价:创意、画面、颜色

活动6【活动】拓展延伸

寻找画中画,学生说说你看到了什么