5. 由小变大的画名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第5课由小变大的画总课时：教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序：一、初步感知1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？2. 老师想把这幅画

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所属课文：5. 由小变大的画

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2018-05-24 17:18:00

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学校：重庆两江新区星湖学校

5. 由小变大的画名师教学视频（文字实录）

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2018-05-24 17:18:00

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关键词：5. 由小变大的画名师教学视频（文字实录）

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第5课

由小变大的画

总课时：

教学目标：

1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序：

一、初步感知

1. 看老师这有一幅画，都画了什么呢？

2. 老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。

3. 老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？

4. 板书课题：由小变大的画

二、激发联想

1. 老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？

2. 老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？

3. 请几位同学上台添画，教师点评。

4. 小结：大胆联想，扩大场景。

三、观察分析

1. 游戏—“找一找”

老师与同学一起玩，把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。

2. 找一找哪个是有小变大的画。

3. 小结：合理联想，扩大场景。

四、总结方法

1. 介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

2. 总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。

五、自主表现，分小组合作：

1. 四个同学为一小组，共同完成。

3. 教师巡回指导。

六、交流评述

1. 说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？

2. 学生互评。

3. 总结，下课

五、教学反思：

本节课用游戏的形式呈现，给学生营造了一个轻松自由的想象空间，激活了学生的思维，为下一步创作表现带入在愉悦中积极实践探索的情绪。学生都积极参与。

接力添画的作业形式使合作学习由老师要学生合作转变为自觉合作，学生形成了思想的交流、融合、碰撞。学生在表现交流中充分感受到了自己创造的快乐，还认同他人的想法，同时将这种外在体验转化成内在体验，积累了更多经验。然而，在教学中引导学生在画面上多样化、丰富性还不足，还有待提高。

关于本教案的常见问题

Q：5. 由小变大的画名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 由小变大的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5. 由小变大的画名师教学视频（文字实录）