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《我和我的家》教学设计昆明市官渡区曙光小学王涛教学目标1.初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2.通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。4.通过访问,了
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- 2018-03-29 09:19:00
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9 我和我的家教学设计
未知
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关键词:9 我和我的家教学设计
正文
《我和我的家》教学设计
昆明市官渡区曙光小学
王涛
教学目标
1.初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
2.通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。
3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。
4.通过访问,了解家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬爱之情;通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。
教学重难点
1.重点:感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。
2.难点:通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。
教学准备
教师准备:幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。
学生准备:与家人在一起的合影照片、家庭录像或反映家庭生活的图片。
教学过程
一、导入新课,我来到我家
孩子们,又到道德与法治课了?今天我给你们带来了一位学习小伙伴!让我们一起来认识认识吧!他叫“聪聪”,今年跟你们一样也上一年级。今天老师来上课的路上啊,听到聪聪和几个小朋友谈论得特别开心。你们想知道他们在交流什么吗?
出示任务:出示ppt,呈现教科书第34页提供的一幅儿童在一起相互讲述、交流自己出生时给全家带来喜庆的情景。(画外音,聪聪说出自己出生时的故事)。
要求:
1.听一听:聪聪他们在谈论什么。
2.说一说:先小组内说一说自己出生时的故事,然后选派代表全班说。
3. 赏一赏:欣赏聪聪的爸爸妈妈为他制作的物品,让学生明白,这些物品都包含着爸爸妈妈对孩子的爱。
4. 谈一谈:引导学生谈谈,家人为自己出生时做的纪念品有何用意。
小结:孩子们,你们的到来,给家增添了无限的快乐和温馨,你们与家人血脉相依,家人对你们无私的关爱着,你们感受到了吗?
师:播放歌曲《可爱的家》
教师引导学生给这首歌曲取名字。
指名让学生给歌曲取名字。
教师在学生回答的基础上点拨:我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。
师:我们都有一个家,你家里有几口人?你长得像谁?
指名让学生根据自己的情况自由发言。
小结:我们同学中有的长得像妈妈,有的长得像爸爸,还有的长得既像妈妈又像爸爸,因为我们是一家人。
二、共同交流,了解家庭
1.聊一聊“我的家人”
师:每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢?今天,我们就
一起来聊一聊“我的家人”。拿出全家福的照片说一说。
(出示教材第35页的两棵大树)师:你的家里还有谁?
学生自由发言,教师根据学生回答的内容追问。学生根据自身实际回答问题。
(1)你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?
(2)你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?
(3)你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?
(4)为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 师小结:他们都是我们家庭中的一个成员,我们都有血缘关系,是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼,只是因为我们生活的地方不同,叫法就不同。
2.读儿歌,认家人
(1)先让学生试着读一读
(2)课件播放儿歌,学生跟着小声读
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫姥爷
妈妈的妈妈叫姥姥
妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫姨妈
教师领读,学生齐读儿歌。
3.游戏:我来问你来答。
教师拍手问:爸爸的爸爸叫什么?
学生回答:爷爷。
学生问,老师答。
学生之间互相问。
师小结:一家人就像枝繁叶茂的大树一样,每个人都很重要。我们快乐地生活在一起,是幸福的一家人。
三、让爱住我家
师:同学们,今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。
游戏规则:听鼓声传花,鼓声停,花传到谁的手里,谁就来介绍自己的家人。
活动提示:学生可以边展示图片边介绍自己的家人。
师小结:听完你们的介绍,老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。
师:在这么温馨的家庭里,肯定经常发生一些有趣的事情,请把你家的故事讲给大家听听吧!
学生在小组里讲述自己家的故事,从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。
各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像,讲述自己家里有趣的事情。
师小结:我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐,我们要爱我们的家。(播放课件:歌曲《让爱住我家》)
师小结:同学们,我们都有一个家,在这个家里,住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人,一家人就像枝繁叶茂的树一样,每个人都很重要,我们要互相帮助,互相关爱。这个家充满了欢乐、充满了爱,我们要爱我们的家!
孩子们,我们每个人身上都能找到家人的“影子”,请你们回去搜集家人的故事,下节课我们再交流
噢!
板书设计
我
弟弟
伯伯
爸爸
叔叔
舅舅
妈妈
姨妈
爷爷
奶奶
外公
外婆
文档信息
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-03-29 09:19:00
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作者信息
5ygggwenku_52019
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关于本教案的常见问题
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