资料摘要

《我和我的家》教学设计昆明市官渡区曙光小学王涛教学目标1.初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2.通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。4.通过访问,了

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:9 我和我的家
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
87
下载次数
0
更新时间
2018-03-29 09:19:00
来源学校
学校:昆明市官渡区曙光小学

9 我和我的家教学设计

未知
2018-03-29 09:19:00
87
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

9 我和我的家教学设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:9 我和我的家教学设计

正文

《我和我的家》教学设计

昆明市官渡区曙光小学

王涛

教学目标

1.初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2.通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。

3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。

4.通过访问,了解家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬爱之情;通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。

教学重难点

1.重点:感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。

2.难点:通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。

教学准备

教师准备:幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

学生准备:与家人在一起的合影照片、家庭录像或反映家庭生活的图片。

教学过程

一、导入新课,我来到我家

孩子们,又到道德与法治课了?今天我给你们带来了一位学习小伙伴!让我们一起来认识认识吧!他叫“聪聪”,今年跟你们一样也上一年级。今天老师来上课的路上啊,听到聪聪和几个小朋友谈论得特别开心。你们想知道他们在交流什么吗?

出示任务:出示ppt,呈现教科书第34页提供的一幅儿童在一起相互讲述、交流自己出生时给全家带来喜庆的情景。(画外音,聪聪说出自己出生时的故事)。

要求:

1.听一听:聪聪他们在谈论什么。

2.说一说:先小组内说一说自己出生时的故事,然后选派代表全班说。

3. 赏一赏:欣赏聪聪的爸爸妈妈为他制作的物品,让学生明白,这些物品都包含着爸爸妈妈对孩子的爱。

4. 谈一谈:引导学生谈谈,家人为自己出生时做的纪念品有何用意。

小结:孩子们,你们的到来,给家增添了无限的快乐和温馨,你们与家人血脉相依,家人对你们无私的关爱着,你们感受到了吗?

师:播放歌曲《可爱的家》

教师引导学生给这首歌曲取名字。

指名让学生给歌曲取名字。

教师在学生回答的基础上点拨:我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。

师:我们都有一个家,你家里有几口人?你长得像谁?

指名让学生根据自己的情况自由发言。

小结:我们同学中有的长得像妈妈,有的长得像爸爸,还有的长得既像妈妈又像爸爸,因为我们是一家人。

二、共同交流,了解家庭

1.聊一聊“我的家人”

师:每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢?今天,我们就

一起来聊一聊“我的家人”。拿出全家福的照片说一说。

(出示教材第35页的两棵大树)师:你的家里还有谁?

学生自由发言,教师根据学生回答的内容追问。学生根据自身实际回答问题。

(1)你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?

(2)你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?

(3)你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?

(4)为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 师小结:他们都是我们家庭中的一个成员,我们都有血缘关系,是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼,只是因为我们生活的地方不同,叫法就不同。

2.读儿歌,认家人

(1)先让学生试着读一读

(2)课件播放儿歌,学生跟着小声读

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫姥爷

妈妈的妈妈叫姥姥

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈

教师领读,学生齐读儿歌。

3.游戏:我来问你来答。

教师拍手问:爸爸的爸爸叫什么?

学生回答:爷爷。

学生问,老师答。

学生之间互相问。

师小结:一家人就像枝繁叶茂的大树一样,每个人都很重要。我们快乐地生活在一起,是幸福的一家人。

三、让爱住我家

师:同学们,今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。

游戏规则:听鼓声传花,鼓声停,花传到谁的手里,谁就来介绍自己的家人。

活动提示:学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

师小结:听完你们的介绍,老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

师:在这么温馨的家庭里,肯定经常发生一些有趣的事情,请把你家的故事讲给大家听听吧!

学生在小组里讲述自己家的故事,从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。

各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像,讲述自己家里有趣的事情。

师小结:我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐,我们要爱我们的家。(播放课件:歌曲《让爱住我家》)

师小结:同学们,我们都有一个家,在这个家里,住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人,一家人就像枝繁叶茂的树一样,每个人都很重要,我们要互相帮助,互相关爱。这个家充满了欢乐、充满了爱,我们要爱我们的家!

孩子们,我们每个人身上都能找到家人的“影子”,请你们回去搜集家人的故事,下节课我们再交流

噢!

板书设计

我

弟弟

伯伯

爸爸

叔叔

舅舅

妈妈

姨妈

爷爷

奶奶

外公

外婆

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-03-29 09:19:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 87
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_52019

来自:学校:昆明市官渡区曙光小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:9 我和我的家教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《9 我和我的家》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。