3 我认识您了ppt课件配套教案内容

第3课 我认识您了

1、设计思路

1.教学重点及其解决思路

教学重点：通过良好师生关系的建立，帮助学生获得对校园生活愉快、安定的体验。

解决思路：通过给认识的老师贴小星，给喜欢的老师贴大心的方式，回忆自己和学校的教职工之间的愉快交往经历，表达自己的喜爱之情。并通过进一步认识还不熟悉的老师，感受校园中师长的亲切，获得愉快的校园生活体验。

2.学习难点及其突破方法

学习难点：引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，并获得对师长的亲近感及校园生活的积极愉快情绪。

突破方法：通过情境讨论，引导学生解决实际问题，让学生知道在学校生活中遇到困难可以向相关的师长求助，会得到很好的帮助，从而获得对师长的亲近感。通过是非判断，使学生明白与师长交往的文明礼仪，培养良好的师生关系，促进人际交往适应和对规范的适应，从而对校园生活产生积极愉快的情绪。

二、教学目标

1.

主动认识和了解学校内的教职工，消除对他们的陌生感和羞怯感。

2.

了解不同老师对学生成长的关心和爱护，体会到老师的爱，激发感激之情。

3.

在校园生活中知道向他们寻求帮助，获得安定、愉快的校园生活情绪。

4.

养成尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。

三、教学重点和难点

重点：通过良好师生关系的建立，帮助学生获得对校园生活愉快、安定的体验。

难点：引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，并获得对师长的亲近感及校园生活的积极愉快情绪。

四、教学技术与学习资源应用

1.器材：贴照片用的小黑板、绢花一朵（击鼓传花时用，也可用其他物品代替）。

2.课件：教学所需的相关教师照片（含背胶，两课时都会用到）、部分老师的采访视频、学生日常在校生活照片、歌曲《老师，您早》、音频故事《豆豆的烦恼》等。

3.其他材料：评价单、小号五角星贴纸、大号爱心贴纸等。

五、教学过程

第一课时

活动环节

（时间）

一、

我认识的老师

15分钟

教师活动

1.

播放儿童歌曲《老师，您早》，

组织击鼓传花游戏，随机停若干次

师：开学才两个多星期了，你们已经认识了这么多老师呀！ （板书课题：3、我认识您了）

2、猜猜这是谁？

3. 出示贴有本班学科老师照片的小黑板

哪些老师是你特别喜欢的？可以贴上

贴纸

(随机板书）

二、

我还想认识的老师

15分钟

1.

PPT上出示校内其他老师或校工的照片

(例如：卫生老师、大队辅导员、图书馆想一想，这些老师在学校主要做什么？

2. 学校里有这么多的老师、职工，不清楚也听听他们的自我介绍吧！

3、出示评价单要求

不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是我们学习生活中必不可少的好伙伴。感兴趣的同学可以在课后继续了解。

4、老师我想对您说。

学生活动

1.轮流传递绢花

轮到的学生交流开学以来认识了哪一位老师，他/她教什么本领。

2.个别回答

3.看一看，找一贴一贴，说一说对所熟悉的老师的印象，喜欢那位老师的理由。

1.交流反馈

2.现场举手投票

个体交流：

看到了什么？

了解到什么？

3.根据评价单上的要求，课后通过各种形式，自主认识、了解学校里的其他老师。

设计意图

以轻松活泼的儿童歌曲和游戏的形式，激发学生的上课兴趣。

引导学生留心观察老师，唤起他们已有的生活经验。引导学生简单评价老师，建构起老师与“我”生活的关系，激发对老师的亲近感，帮助学生建立积极的师生关系。

引导学生将视野由身边的老师转向校园内其他教职工，能让学生知道校园里有许多为我们服务的师长，从而获得对老师的亲近感，形成对校园生活安定、愉悦的积极情绪。但由于本校班级数量较多，若在课堂上集体参观师长工作势必影响正常的教学秩序。因此安排在课内看一两个最感兴趣的采访视频。请学生课后根据自身兴趣，自主安排，并以评价单的方式师：哪些老师是你熟悉的？可以贴上★贴纸

找，分组有序上台老师、后勤……也可选一幅图进行留白）

没关系，你还想认识谁？让我们选其中一二，认真观看视频

播放一两个学生最感兴趣的教职工介绍视频

认识了谁？

予以反馈。

三、

我离不开老师

5分钟

1. 这堂课的收获可真不小，认识了这么多可亲可敬的老师！

你感觉怎么样？

在校园里遇上老师我们该怎么做呢？

2.让我们伴随着《老师，您早》这优美的旋律，结束今天的学习吧！

再次播放歌曲《老师，您早》

同桌讨论

指名交流

跟着音乐

学唱歌曲

引导学生初步懂得要尊敬老师，养成见面主动行礼问好的习惯。对一年级学生进行尊师敬师的品德教育，是基本的文明礼貌教育，也是帮助其适应学校行为规范的重要内容。

板书设计

3、我认识您了 熟悉的

★

喜欢的 老师

可亲可敬

想认识的

？