14 请帮我一下吧优质课教学设计

统编教材一年级下册《道德与法治》教学设计

14、请帮我一下吧

淮北市烈山区和村小学

周芳

一、教材分析

本课围绕“互相帮助”这一主题，侧重培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学

中，引导学生在遇到困难，敢于主动向他人求助。本课从学生生活

中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时

让学生明白有些困难可以自己解决，避免产生过度依赖的心理。

本课主要设计三条线索：

第一，大家都会遇到困难，遇到困难不要慌。

第二，学会分辨困难，小困难自己解决，大困难，必须向人求助。向人求助时选择合适的时机、适合的求助对象，同时要使用文明用语。

第三，引导学生领悟“帮助”的价值与意义，在生活中不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

二、

学情分析

由于一年级孩子年纪小，独立性相对差，加上许多孩子是独生子女，在家中备受宠爱，很多家长对孩子的生活、学习等都一手包办。这样一来，孩子不仅失去了锻炼的机会，还有可能产生过度依赖他人的心理。因此，本课的任务是：一是如何有效帮助学生认识到遇到困难时可以向人求助，二是分辨哪些事情可以自己独立完成，只有家长能有意识地培养孩子“自己的事情自己做”，才能将学校教育与家庭教育相结合，保证培育的连续性，使学生真正学会如何向人求助，又避免产生过度依赖的心理。

三、教学目标

1、掌握求助的基本技能。

2、懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。

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3、初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。

4、分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

四、

教学重点和难点

分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理，学会求助的基本技能。

懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。

五、教学用具

课件

六、教学过程

一、因地制宜，设置困难

课前，找一位身材矮小的同学来擦黑板，擦着擦着够不到了。

师:你打算怎么办呢？

生：我想找同学帮忙。

师：在我们的学习、生活、游戏中“大家都会有困难”，但是遇到问题的时候，着急、害怕是解决不了问题的，我们应该做到不慌张。并向身边的人说一声《请帮我一下吧》。教师适时板题。

二、活动实践，揭示课题

学生打开课本54页，观察书上的小朋友都遇到了那些困难？

学生交流：

师：你遇到过什么困难？心情怎么样？

学生交流，谈感受

教师小结：大家都会有困难，遇到困难不要慌

三、明辨情景，区分“困难”

1．遇到困难时，如果有人帮忙，那结果可就不一样了。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。

教师读儿歌：（课件出示）

2．说一说：小咕噜遇到了哪些困难？

学生交流（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸……）

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3．这么多的困难，是不是都要求帮助？（出示儿歌最后一句。）

小组讨论，分类。集体交流反馈，（课件展示）

不一定需要帮忙

一定需要帮忙

衣服丢了

屋子着火

不会跳绳

听到爆炸声

毽球上树

迷路

4．交流“不一定需要帮忙的事情”，你有什么好方法可以自己解决？

学生交流……

5.一定需要向人求助的事情，你应该怎么求助呢？

学生讨论，教师归纳总结：在遇到困难时，首先想一想能不能自己解决，不要总依赖别人，如果是在解决不了了，再请他人帮助。（小困难，先尝试。做不了，再求助。）

6.交流“一定要帮忙的事情，说说为什么不能自己做”。

生交流,教师点拨：在解决困难之前，首先要保护好自己的人身安全。

我们可以找他人求助也可以报警（出示报警电话）

三、我会求助

（课件出示）教科书56页看看路边的小男孩遇到了什么困难，应该找谁帮助自己最合适？

学生讨论：

1.找坐在树下的哥哥姐姐帮忙，因为他们有时间。

2.那个走路的叔叔正着急这上班呢。

3.有一位阿姨正在打扫卫生，找她帮忙不太合适。

教师小结：遇到自己不能解决的问题时，我们要仔细观察周围的环境，寻找最适合的人来帮助我们，这样可以更快更有效的解决自己的困难。

当我们向人求助时，用上一些礼貌用语，别人就更乐意帮助我们

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了，你们知道有那些求助人的礼貌用语吗？

生交流：请、麻烦、能不能…..（课件出示）

师：通过刚才的学习，我们知道了向别人求助时，要选择合适的时机，适合的求助对象，同时要注意使用文明用语。（找对人，说清话，文明礼貌要牢记）

四、传递温暖

1、当你接受了他人的帮助后，你的心情如何？

学生交流（温暖）

2、看图片故事《温暖的接力棒》，你们发现是怎样传递接力棒的? 学生交流：

你帮过谁？谁帮过你？心情如何？学生谈体会？

师：有这么多小学生传递过温暖的“接力棒”真是太棒了！这种传递就是人与人之间的爱，这也是爱的传递！（你帮我，我助你，友爱精神共传递）

五、知识梳理，拓展延伸

总结：今天我们的收获可不小，回家与爸爸妈妈一起传递“爱的接力棒”吧！

六、板书设计：

14、请帮起一下吧

尝试

求助

说清

文明

友爱精神共传递

大家的方法都很好，但是如果以上方法都没有用的话，我们该怎么做？