5 风儿轻轻吹优秀公开课教案

新人教版一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》教学设计

范集中心小学：戴彩云

教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点：

①了解风在生活中的作用；

②了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学难点：

①人们对风的利用。

②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

活动准备：扇子，风车，气球，薄纸，羽毛

活动过程：

一、游戏导入，引出主题

1．师：同学们喜欢游戏比赛吗？（生）

2. 师：老师想请两位坐的最端正的小同学上来参加游戏比赛，我看看是谁呐？（生上台）

3.老师这有两根羽毛，你们俩想办法让羽毛飞起来，谁的羽毛飞得高，谁就获胜。听懂了吗？（生）下面的女同

学是这位小女生的拉拉队，男同学是这位小男生的拉拉队。大家准备好了吗？（生）好开始。（生开始比赛）加油，加油。

4.师：这位同学大获全胜，让我们用掌声来祝贺他，老师也带来了小礼品送给这两位可爱的孩子。

5.师：同学们，刚才的比赛中是什么让羽毛在空中飞起来的？（生）对，就是风

5.师：老师这堂课就把风带到了我们的教室，让它和我们一起来学习，一起做游戏，好不好？（生）

6.我们赶快去看看《风儿轻轻吹》这一课吧！

[出示课件1--风儿轻轻吹]【出示课题--风儿轻轻吹】

7.

和老师一起齐读课题《风儿轻轻吹》

二、感受风，发现风和风儿一起玩。

1.师：风娃娃它的好朋友可多了，我们一起去听一听他的好朋友们都是怎样夸赞它的好吗？（生）

[出示课件2--诗朗诵] 2.

师：风娃娃它每天其实也和我们在一起，但风娃娃它有点调皮喜欢和我们捉迷藏，它到底在哪儿呐？[出示课件3--风在哪儿]粗心大意的小朋友是看不见它的，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，愿意和老师一起去找一找风娃娃吗？（生）[出示课件4-组合图]

3.

师：老师看见风藏在了河水里，因为它把河水吹皱了。聪明的孩子们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们四人组成一个智囊团小一起去找一找其它的风娃娃吧！(生：集体交流，师巡视辅导，生代表说)

*2分钟

4.

师：（生1,2,3）你说的很清楚；你真聪明；你的小眼睛看的真准。

5.

师：同学们刚才观察的很仔细，风娃娃看到同学们这么能干可高兴了，这不它来邀请我们和它一起玩呐，愿意吗？（生）

6.

师:(师演示把气球吹满气让放出的风吹动孩子的头发)你感觉到了风吗？（生）老师利用气球制造感受到了风，同学们想像老师一样和风一起玩吗？（生）赶快打开你们以小组为单位的工具袋，利用你喜欢的工具和风儿一起愉快的玩耍吧！（生互动，师巡视）*3分钟[出示课件5--和风儿一起玩]

三、风儿能帮我们

1.师：风儿不仅能和我们一起愉快的玩耍，还能帮助我们做好多的事情呐。[出示课件6--风儿能帮我们]

[出示课件7--风伴我们吹干了衣服] [出示课件8--风能让我们感到凉爽]

[出示课件9--风可以帮助植物传播花粉和种子] [出示课件10--风吹动风车能发电] 2.

师：聪明的孩子们，你们还知道风能帮助我们做什么呐？[出示课件11--你还知道风能帮助我们做什么] 3.

师：同学们可真了不起，风娃娃看到你们今天表现的这么好，决定要带我们一起去美丽的大自然中去感受和欣赏不同的四季风。[出示课件12--美丽的四季风] [出示课件13--春天的风···] [出示课件14--春天的风···] [出示课件15--夏天的风···] [出示课件16--夏天的风···] [出示课件17--秋天的风···] [出示课件18--冬天的风···]

四、风儿的“脾气”

1.师：同学们，风很美，也可以为我们做很多的事情，但是在它心情不好的时候它也会发脾气的。

[出示课件19--风儿的脾气] [出示课件20--不同的风的组合] 2.

师：当风儿高兴的时候，轻轻地吹着微风，这时候的红旗是怎样飘动的？（生）炊烟师怎样升起的？（生）树枝是怎样摇动的？（生）

3.

师：当风儿难过的时候，用力的吹着大风，这时的树枝被吹得怎样？（生）

4.

师：当风儿发怒的时候，便刮着天昏地暗的台风，这时的树枝被刮得怎样了？（生）天空被刮得怎样？（生）

5.

师：风儿发怒了，天空顿时一片昏暗，电闪雷鸣，狂风呼啸[出示课件21--狂风组合图]大街上，马路上一片混乱，随时都会有危险发生，就像3月15号，上个星期四那天下午一样。当我们遇到这样的天气时，我们该怎样保护自己和家人呢？（生1,2,3，）

6.

师：对，我们遇到这种天气，记住尽量不要外出，在家要关闭门窗。如果在路上一定要该快躲到安全的地方，不要站在大树底下，不要站在有危险的地方，这样我们就会安全了！

7.

师：其实风儿发脾气是因为它们的家大自然受到了破坏，为了能让风儿少发脾气不发脾气，我们一定要保护大自然不受破坏。孩子们，保护爱护环境，大自然我们人人有责。作为一名小学生我们应该怎样从身边的小事情做起呢？（生）

8.

师：对，爱护花草树木，不乱扔垃圾从我做起，从你做起。同学们，你们能做到吗？（生）

[出示课件--保护环境从我做起]

9.

师：同学们，起立，让我们一起来宣誓：爱护花草树木，不乱扔垃圾，保护环境从我做起！

拓展作业

阅读欣赏绘本故事《风的朋友》，进一步感受大自然的美，培养他们热爱大自然的情感。

板书

风

儿

在

哪

里

和风儿一起玩

5.风儿轻轻吹

风儿能帮我

风儿的“脾气”

教学反思

这节课，孩子们时而欢呼雀跃，时而静静欣赏，时而开怀畅谈，时而深深思索......站在熟悉的课堂，我更像一只领航的雄鹰，翱翔在孩子们的身边，为他们指引方向！