资料摘要
我不拖拉教学目标：1、认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。2、认识拖拉的害处，学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、找到做事不拖拉的方法，学会珍惜时间，
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3 我不拖拉教学内容分析
未知
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关键词：3 我不拖拉教学内容分析
正文
我不拖拉
教学目标：
1、认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。
2、认识拖拉的害处，学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、找到做事不拖拉的方法，学会珍惜时间，尝试在生活中运用。
活动重难点：
1、找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。
2、认识拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
一、听故事《拖拉鸟》先听后记
1、导语：同学们好！大家想听故事吗？
2、教师讲述《拖拉鸟》的故事。
（1）师：同学们，听完这个小故事你有什么看法呢？
（2）生回答，老师相机引导。
（3）师：同学们太棒了，说得这么好，真了不起，你们生活中学习过程中有没有遇到过这种情况呢？
二、看下面这个小孩（出示课件）（等一下）图。
（1）爸爸在干什么？妈妈呢？（叫小孩吃饭）小孩说什么呢？
（2）（等一下）板书，这个小孩为什么要说“等一下”大家想一想（因为他贪玩在玩玩具）
小结：看来“等一下”成了小拖拉们的口头禅。
小拖拉们除了说“等一下”，还会说什么呢？
三、课件出示（还没完）图
（1）看：这个同学又遇到什么事情呢？（老师收作业，他还没做完）
(2)为什么他还没做完呢？（他做作业时三心二意，不用心）
小结：因为他做作业时三心二意老是做不完，所以他总是喜欢说“还没完”。（板书：还没完）（三心二意）
(3)同学们，生活中，小拖拉们常说的口头禅还会有哪些呢？
（不着急、还早呢、明天吧、再等会、还有时间、别急、别担心）
你们说过这样的口头禅吗？（全班交流）
板书：不着急、还早呢、还有时间、迟一点。
小结：这些都是拖拉的表现（板书：拖拉）做事拖拖拉拉，就不能按时把事情做完。
四、认识拖拉的危害。
1、过渡：生活中很多人都有拖拉的习惯，有的同学说拖拉一下没关系。可以吗？我们来看一看（出示课件：医生救人，消防员救火，农民种庄稼）等图片，引导学生看图说图意。
提问：他们迟一点去做可以吗？生答（不可以，救不到人，救不了火就会烧死人，春天不种，秋天没收）
小结：迟一点，不可以（板书）
2、导语：迟一点，不可以，迟几分钟可以做那些事情呢？
课件出示11页图文：同学们看看图中小朋友的讨论，你觉得拖拉一下有关系吗？
（1）
呢两分钟可以做些什么事？
（2）
迟到五分钟，错过了火车，你心情会怎样？
（3）
讨论：同学们平时在家里在学校，还有没有遇到像这样因为拖拉而不开心的事情呢？（小组里小声讨论，交流）全班交流。预设：（1）吃饭拖拉，饭菜都凉了，吃了肚子疼（2）写作业拖拉爸妈会生气，挨打。（3）同学们都写完了，自己的还没有做完，被老师批评。
五、同学们都很棒，知道拖拉耽误事情，浪费时间，影响心情，失去诚信，那我们要怎样杜绝拖拉现象呢？
1、课件出示课本事例：（引导看图说图意）
2、同学们看图上的小男孩在做什么？他是怎样做的？妈妈在身边他是怎样做？那男孩在想什么呢？（想办法）他想到什么办法呢？（把妈妈的相画下来挂在墙上看着他）他就怎样做作业？（认真做）
六、导语：同学们，要杜绝拖拉的方法是很多的。看：课件出示图和儿歌，读儿歌。他们是怎样做的？
小结：要想不拖拉，有些事情就要提前做好准备，计划好做每一件事情的时间。
下面请同学们欣赏儿歌、、、、、、
板书设计：
我不拖拉
自己
别人
拖拉
财产
、、、、、、
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5ygggwenku_52011
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