唱歌卖报歌优质课教案整理是什么类型的资料？

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唱歌　卖报歌　优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：唱歌　卖报歌　优质课教案整理

正文

教学内容

学唱《卖报歌》

课时

1课时

教

学

目

标

知识与技能：学唱歌曲，唱准前八后十六的节奏。

过程与方法：通过聆听、模唱，给三段歌词设计合适的速度力度。

情感态度与价值观：教育学生珍惜今天的美好生活，为美好的明天而努力学习。

教学重难点

重点：学唱歌曲，唱准前八后十六节奏。

难点：给三段歌词设计合适的速度力度。

自主学习、合作探究

教学策略

一、导入

播放《中华人民共和国国歌》出示学校升旗仪式的图片。

提问：1、谁能听出来刚才老师播放的是什么歌曲？（《中华人民共和国国歌》）

2、它的作词作曲者分别是谁？（田汉

词

聂耳

曲）

3、介绍聂耳（1935年，根据田汉歌词创作出的《义勇军进行曲》在1949年被选为中华人民共和国代国歌，1982年确定为中华人民共和国国歌，成为中华民族精神文明的重要象征。）

今天我们就来学习聂耳的另外一首歌曲。拿出报纸，提问：这个是什么？（报纸）

学生回答。

揭示课题《卖报歌》

二、学唱新歌

1、四二拍含义以及强弱规律

含义：以四分音符为一拍，每小节有2拍。

强弱规律：

强

弱（让学生表现出强弱的不同）

2、介绍《卖报歌》的创作背景

1933年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小毛头”的卖报女孩，她就是报童的原型。

这名小女孩姓杨，十岁，还没有正式的学名，为了卖更多的报纸，小女孩风吹雨淋。。。

。。。

3、聆听范唱

（1）感受音乐，带给你怎样的情绪表现？（活泼、欢快、优美、跳跃）

（2）小毛头是一个活泼、乐观的孩子，她虽然过着苦教学添加

教

学

过

程

日子，但还是很快乐。如果你是小毛头，你会用什么样的声音叫卖报纸？（高声的、卖力的）

（3）让学生上来表演。

4、学习歌曲前，先看本课的几个典型节奏型

①

| 5

| ②

5 3 |2 3

③

6 5 | 3 6

5 |5 3

2 3 |5 - | （强调前八后十六节奏的准确性）

5、打节奏。

6、学习曲谱。

7、老师有感情地范唱。

8、学生演唱歌词。

9、想一想：请你设计合适的速度和力度演唱歌曲的三段歌词，表现小报童的不同心情。（分析歌词）

教师：（1）小毛头生活是怎样的？(苦难的）

（2）那几句歌词里表现了生活苦难的？

（3）过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

总结：（第一段：速度稍快。第二段：最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象。第三段：先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音。最后一句，是全曲高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。）

8、带着感情将本首歌曲用自己的设计演唱表达。

9、谁来表演一下：如果你是小报童，你用怎样的动作，怎样的心情去表现这首歌曲。

三、说一说

教师：学了《卖报歌》，你看到了报童们苦难生活，我们要学习他们怎样的生活态度？我们应该怎么样学习生活？

出示图片（美丽的校园、明亮的教室、漂亮的老师）

同学们自由发言。

四、本课小结

我们要珍惜今天的美好生活，为美好的明天而努力学习。

资料摘要

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