《国旗国旗真美丽》教案推荐

《国旗国旗真美丽》教学设计

教材分析

这是一首充满童趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正含义用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然地声音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。

学习目标

1、学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。

教学重、难点

1、学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

2、能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。

教学过程

一、导入

教师出示国旗，提问：这是什么？

学生回答：中华人民共和国国旗。

教师进行国旗图案设计介绍。

师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

二、学习歌曲

（一）学习歌词

1、初次欣赏《国旗国旗真美丽》歌曲。

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提问：歌曲中唱了什么？（学生自由回答）

2、教师总结并出示《国旗国旗真美丽》歌词。

3、教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）

4、完整朗读歌词。

学生按节奏完整朗读歌词。

要求学生读歌词时要认真聆听琴声，不需要跟着琴声演唱。

学生随琴读歌词的同时熟悉歌曲旋律，通过听旋律读歌词进一步掌握歌曲节奏。

加入简单的声势动作。

学生再次有感情地完整朗读。

（二）分句教唱

1、聆听《国旗国旗真美丽》音频。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）

2、教师再次出示歌曲谱例，分句教唱歌曲。

教唱要求：

（1）吸气时不要耸肩，口鼻同时吸气，把气息吸进腹部，吸气时不要发出过大的声音；

（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的唱法，让学生比较。

（3）适时地提醒学生咬字吐音，发音要清晰，声音要连贯柔和，不要喊唱。

3、加入声势动作演唱歌曲。

4、鼓励学生为歌曲创编动作歌曲。

5、表演及评价。

三、课堂小结

今天我们用歌声表达了对国旗的爱，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？（学生回答出图画，剪纸等。）

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