1. 小雨沙沙教学设计案例

科目

课题

学情

分析

美术

年级

二年级

班级

第一课

小雨沙沙

备课时间

一年级的孩子的观察很多时还特别容易停留在事物表面，需要有计划的组织观察，小集体的观察讨论解决表述与欣赏动力应该更容易有效果。

教学

目标

教学目标：

1.能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表现

小雨。

2.在观察的基础上，展开想象，能用拟人的手法画出

雨中动植物的生动模样。

3.感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱

之情。

教学重点：

通过观察大自然中下雨场景，用绘画方式表现出来。

教材

分析

教学难点：

通过观察大自然中下雨场景，用绘画方式表现出来。

第一课

小雨沙沙

板书

设计

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

活动一：

第一课时：

教学过程：

视听体验：

播放下雨的视频

课件: 小雨的视频

l.师: 你看到了什么? 听到了什么? 生: 小雨沙沙。

2.师: 沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了! 今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题: 小雨沙沙

二、学习用点和线画雨

课件: 图片两张

1.欣赏雨的图片

场面较大的雨景和雨的特写

二次备课

师: 雨是什么样子的? 回忆一下，你还看到过什么样的小雨? 有什么感受? 你对小雨的印象是怎样的? 2.画雨

师: 请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业，说说你画的毛毛雨是什么样子的。

小结: 雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

拟人表演：

三、欣赏雨中植物的图片

1.师: 春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! 生: 小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师: 小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露

2.师: 如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗? 教师运用头、手、身体和面部动作等方面进行引导。

四、画一画花儿喝水的动态

1.出示教材步骤图

师: 添画面部表情，花的身体和手。

2.比较学生的练习作业

师：你认为哪一幅画较好地表现出了花儿喝水的动态? 五、展开联想

你们知道它们还用什么方法来

小植物们可聪明啦，

师: 小动物、

吮吸雨露呢? 课件: 教材中作业图片

六、作业指导，师生互评

1.欣赏优秀的学生作业。

2.作业点评，互评。

总结:春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。

教学反思：