演唱 剪羊毛ppt课件配套教案内容

《剪羊毛》教学设计

洪叶

教学目标：

1.正在凝听、体验中感受歌曲沉松活泼的气势气势特点，可以或许用沉快的声音精确、有感情的演唱歌曲。

2.正在创设的情境中学唱两声部旋律，并真验举行合唱，示意出剪羊毛时的康乐表情。

重点：掌控歌曲的气势气势，附点节奏的精确演唱

难点：

1.两声部中的强起和切分节奏

2.两声部之间的调和。

教学环节：

一、导入：

1.师生问好

2.欢迎同学们走进今天的音乐课堂。同学们你们喜欢旅行吗？今天的音乐课，老师带领大家到美丽的澳大利亚看一看。

3.澳大利亚位于南半球，地处太平洋与印度洋之间，以出口农牧矿产品为主，特别是羊毛而闻名于世界。今天老师就带你们去领略那里的美丽风景。

4.（播放大草原图片）看，河那边的草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘临，那是什么呢?

瞧，那边的牧民在忙什么呢？生：剪羊毛

师：剪羊毛可不是一件轻松的事，同学们，你们觉得小羊会乖乖的让牧民们剪羊毛吗？

生：不会

师：那同学们猜猜小羊会怎么样呢？

师：那我们一起来看看图片里的牧民们是怎么剪羊毛的？（牧民剪羊毛图片）

5.谁能来模仿一下剪羊毛？

生：咔嚓咔嚓、

师：同学们模仿的真形象。

7.老师把剪羊毛的声音用一个节奏型来表示。老师给它起了一个好听的名字叫附点八分音符，我们试着用拍手的方式来表现这个节奏。

师：现在老师以这个附点八分音符为基础写一条节奏，观察这条节奏，除了今

天学的附点八分音符还用到了什么？

生：休止符

师：对，休止符。休止符有什么作用呢？

生：休息

师：以往我们遇到休止符是怎么表现的？

生：摊手

8.本节课我们还是用摊手来表示。给大家1分钟时间，可以跟周边的同学讨论一下试着打一打这条节奏。

师：谁来展示一下？

你再来展示一下

师：现在以小组为单位，可以选择你们喜欢的方式来表现。给大家点时间练习一下。

师：哪个小组来展示一下？

师：同学们真棒，现在第一二小组用拍手的方式，第三四小组用拍腿的方式，我们一起来打一下这条节奏。

9.同学们真棒！牧羊人一边剪羊毛，一边还哼着小曲！我们一起来听一听他是怎么唱的？

10.教师用la范唱。同学们觉得牧羊人哼的这个小曲好听么？你们想不想和老师唱一唱呢？

11.老师弹琴，同学们试着用la来模唱一下。休止符的部分用摊手来表现。

师：真棒，现在我们以1213的顺序再唱一遍。

二、新授

1.师：同学们，牧民们剪羊毛辛不辛苦啊？

师：那剪羊毛这么辛苦，牧民们为什么要剪羊毛呢？

生：可以创造幸福生活

师：对，剪羊毛可以给牧民们创造幸福的生活，所以一想到这些呀！牧民们就开心起来了，一边剪羊毛，一边唱起了歌。（播放歌曲）这就是我们今天要学习的歌曲《剪羊毛》（板书）

2.接下来我们再次欣赏一下这首歌曲。听完后，分享一下你的心情是怎样的？

生：开心

快乐

师：那同学们，你们想学这首歌吗？

3.学习歌曲之前，同学们请看大屏幕，跟随老师一起有节奏的朗读歌词。

4.歌词解决了，接下来老师弹琴唱歌，同学们跟着旋律轻声哼唱。

5.同学们唱的真好。接下来我们试着用lv来模唱一下。

6.真不错，接下来我们一起尝试着把歌词填到旋律中去。老师一句，你们一句。

可以吗？

7.同学们唱的真好。我们再来一遍，这次我们反过来，你们来唱第一句。

8.真不错。现在老师不唱了，你们来唱。试着加快点速度。

9.真棒！下面我们随着音乐来完整的唱一遍歌曲吧！

10. 同学们，如果你是小牧民，亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己的劳动成果，你的心情是怎样的？

生：开心

快乐

自豪

师：那我们应该以什么样的情绪来演唱这首歌？

生：愉快地

活泼地（板书）

9.那我们就用这样的情绪来演唱一下这首歌，把我们对劳动的热爱，还有自豪的心情表达出来。（播放伴奏）

10.现在我们增加点难度，我们试着一边歌唱，一边用拍手的方式为第一部分伴奏。

11.下面以小组为单位，给大家两分钟时间讨论，用你们喜欢的方式来表现这首歌。

三、拓展

1.劳动过后，我们休息一会。这时，草原上又有人唱起了剪羊毛，我们一起欣赏一下，听完后说说歌曲跟我们学的版本有什么不一样？

2.谁来说一说？

师：对了，这是一首合唱歌曲，它有高低声部、男女生部混合在一起，声效会比较丰富饱满，而我们学习的是单声部独唱，同一首歌用不同的方法演绎，带给我们的感受也不同，这就是音乐的魅力。

3.剪羊毛这首歌曲在澳大利亚影响很大，同学们思考一下，人们为什么喜欢这首歌呢？

生：热爱劳动能创造幸福生活

4.同学们说的真好。老师希望每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子！同学们，你们可以吗？

下课！同学们再见！