Unit 2 Sam ate four hamburgers.教案2

Unit 2 Sam ate four hamburgers教学设计

教学目的: 一．单词：ate hamburgers gave tonight 二. 语法：

1). 在一般过去时运用规则动词和不规则动词的过去式

2). 主语+动词过去式+其他。

三. 语言：Sam ate six hamburgers.

教学重难点：

主语+动词过去式+其他。

教具准备: 录音机

计算机

教学方法: 情景操练法。表演法。问答法

资料准备: 头饰

录音机

计算机

课时：1 教学过程：

Step1 : 情景交际：

1.Free talk: 2.Say a chant.

Step 2:: Lead-in （导入）

1.Ask and answer.

T: What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?

S1: I had rice /noodles/cakes/meat/sandwiches/milk/fish and chips.

Step 3: Presentation呈现新知：一、分组合作

突破单词

师点课件光盘，让学生跟读单词，初步感知单词。模仿语音。教师出示一组单词卡ate hamburgers drank…..领读单词一遍。小组内出示小单词卡，组长负责齐读两遍。然后两两合作，手拿卡片考察训练同伴的单词拼读。教师拿大单词卡检查一个小组。让四个人开火车读，计分。

课文呈现：

1 让学生翻开书，教师播放录音，学生边听边看书，同时+用笔勾出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。

2教师把生词写在黑板上，请同学们说一说这两个单词的意思，教师可以解释单词。

3 师生问答练习.

(1)T: What did you eat last night?

S1: I ate hamburgers……

(learn to say ‘ate hamburgers…’)

(practice in pairs) (2)T: What did you drink last night ?

S1: I drank ……

(learn to say ‘drank’….)

(practice in pairs) 3.(1)T: Do you like hamburgers?

S1: Yes, I do.

T: He likes hamburgers very much.

(repeat’ He likes hamburgers very much.’)

(2)T: So, I gave a hamburger to him.

(learn to say ‘gave …. to …..’)

(repeat “I gave hamburgers to ….)

4. T:What are you going to eat/drink tonight?

S1: I am going to eat/drink …. tonight.

(review …’is going to ….’)

Step4:综合运用(课文学习) : 第一步、播放光盘录音，模仿正确的语音语调。

第二步、学生先自己把课文读一遍，领会对话的汉语意思。不会的标出来，师说开始小组合作，组长负责把问题解答。解答不了的可以问老师。最后组长负责领读课文一遍。

第三步、分角色朗读课文。

Step5:Home work（家庭作业）：

Listen to the tape for twenty minutes