7 课间十分钟教学目标设计

人教版《道德与法治》一年级上册第7课

《课间十分钟》教学设计

抚宁区骊城学区西宋庄小学 贾君

一、教材分析

《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程，具有生活性、开放性、活动性。《课间十分钟》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三课。本单元旨在帮助学生顺利实现由幼儿向小学生的角色转换，使他们身心愉快，养成良好的作息习惯，懂得如何遵守学校的规则、纪律。《课间十分钟》这一课则侧重于课间规则，以一系列的活动使学生体悟到：短短的课间十分钟，也可以过得有序又快乐。 二、学情分析

一年级的小学生天真活泼、善良质朴，但又各有各的小性格，各有各的小脾气。他们在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，处于儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。希望通过本课教学，引导他们能够健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心的生活、动脑筋有创意的生活。

三、教学目标

1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。

2.学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注意的事情和规则。

3.学会玩文明游戏，养成良好的行为习惯

四、教学重点、难点

教学重点：体验课间十分钟的乐趣，学会合理地安排课间的活动内容，知道课间活动要注意的事情和规则。

教学难点：初步建立规则意识，课间活动有秩序，守规则。

五、教学理念

《道德与法治》以适应学生现实生活为起点，以帮助儿童实现高质量的幸福生活为基调。因此，我们要创造性地使用教材，使教学回归儿童真实生活：一方面通过对现实情景的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己寻求解决方案，从而促进学生在生活中发展，在发展中生活。

六、教法学法

教法：情景烘托法、案例分析法、榜样示范法 学法：自主学习，合作探究

七、教学过程

活动一：课间活动我分享 1、

欣赏歌曲《哦，课间十分钟》，创设情境，营造轻松愉悦的教学氛围。

2、与同学一起分享自己的课间活动。

3、分别展示本校学生和外校学生课间活动图片，开阔学生视野，进一步体验课间十分钟的快乐和丰富多彩。

本校活动：老鹰抓小鸡、丢手绢、跳绳、踢毽子、扔沙包、掰腕子、跳房子……

外校活动：大绳甩起来、呼啦圈转起来、乒乓球打起来、空竹抖起来、键子飞起来、橡皮筋跳起来、五子棋下起来……

活动二：游戏规则我遵守

1、小组讨论：

出示学生玩跳房子的一组图片，引导学生观察，说一说怎样才能开心地玩。

图片1：大家一起商量玩什么，怎样玩。

图片2：二班长画“房子”。

图片3：二班长做示范。

图片4：其他同学排队依次进行游戏。

2、教师小结：我们在课间游戏时要一起商量玩什么、怎样玩，要有组织，要共同遵守游戏规则。

【通过孩子们在课间游戏中出现的真实事例，引导学生了解课间游戏规则，应该玩什么，应该怎样玩，起到榜样引导的作用。】

活动三、课间活动巧安排

1、

由宋承然同学介绍他遇到的难题。

宋承然：大家好，我是你们的好朋友宋承然。今天我的心情很不好。因为我上课又迟到了，还被校长抓到了，给咱班抹了黑。第一节课下课铃声一响，我就赶紧和小伙伴去玩，等听到上课铃声响的时候我才想起来要上厕所，于是我就急急忙忙地跑去上厕所，上完厕所回到教室时老师已经在教室里上课了。唉，口渴了，水也没来得及喝，课桌上书本也没摆放好。大家能帮帮我，怎样才能安排好课间十分钟吗？

学生出主意帮忙。

2、拿出玩游戏、上厕所、喝水、准备学习用品的小卡片，同桌之间互相讨论怎样安排课间十分钟，帮助承然解决问题。

3、教师小结：你们真是乐于助人的好孩子，相信有了你们的帮助，承然今后不会再迟到了。课间只有十分钟，我们应该首先解决上厕所、喝水等生理问题，然后准备好学习用品，最后才去玩，这样才能开开心心地玩，认认真真地学。 【这一环节引入学生生活中的典型问题，引发学生思考，引导他们学会合理地安排课间的活动内容和先后次序。】

活动四、课间行为我监督

1、学生说一说在课间十分钟看到的或做过的不文明的、不安全的、不合适的活动。

2、老师展示课间抓拍到的不良行为的图片。讨论：这样做对吗？你想对图中的同学说些什么。然后请本班有着不良行为的同学说说当时的想法以及今后会怎样做。

3、出示课间活动图片，判断正确与否，并说明理由。

4、教师小结：课间十分钟我们不但要玩得高兴，更要注意安全，当个文明的小学生，让文明礼仪之花在我们心中开放，让每一个课间十分钟都成为我们美好的回忆。

【设计意图：通过展示课间抓拍的照片，反应孩子们真实的课间生活，努力调动孩子们已有的生活经验，使他们充满兴趣地进行探讨，从而学会玩文明游戏，知道课间活动中要注意的事情。】

活动五、我的课间我做主

1、小组讨论：说一说你下课后想做哪些游戏，怎样做这些游戏。 2、老师展示文明课间小队标志牌，发布评选文明课间小队的通知。

教师小结：这节课同学们学会了合理地安排课间活动，知道了课间活动要注意的事情和规则，老师期待你们下课后的表现。

【设计意图：学以致用，使学生能够巧妙安排课间活动，体现了课堂教学的有效性和引领功能，使教学空间向课外拓展延伸。】

活动六、课间儿歌我来读

学生诵读儿歌《快乐十分钟》：

课间十分钟，安全记心中，不追逐，不打闹，巧妙安排很重要。动静结合选择好，文明游戏要记牢。

【设计意图：在琅琅的儿歌诵读声中结束本课教学活动，进一步强化课间十分钟的注意事项。】

附：板书设计

课间十分钟

快乐 安全

文明 有序