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大自然，谢谢您【教材分析】本课是2016部编本人教版《道德与法制》一年级下册第二单元《我和大自然》中的第8课，本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课
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8 大自然，谢谢您教案教学设计导入设计
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关键词：8 大自然，谢谢您教案教学设计导入设计
正文
大自然，谢谢您
【教材分析】
本课是2016部编本人教版《道德与法制》一年级下册第二单元《我和大自然》中的第8课，本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。本节课的教学设计为第一课时内容，旨在引导学生感恩大自然，将“饮水思源”的种子深植于学生内心。
【教学目标】
1．情感态度价值观：懂得热爱大自然，要和大自然和平共处，进而培养保护大自然保护环境的意识
2．知识与能力：感受大自然的美，了解我们生活的衣食住行，与大自然息息相关。大自然会给予辛勤劳动的人们丰富的回报。
3.过程与方法：愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，用自己的方法去感受探究发现大自然的礼物。
【教学重难点】
引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然，将“饮水思源”的种子埋植于学生内心。
【教学过程】
一、导入新课
观看古诗歌视频——《悯农》，引发学生思考粮食的来源，进而走入大自然，谢谢您的学习主题。
我们今天的课程先从一首古诗的视频观看开始，这首古诗是唐代诗人李绅笔下的《悯农》，始终讲述的是什么内容呢，引发学生对古诗内容的了解。进而发问，粮食来自哪里，引出本节课学习主题，大自然，谢谢您。
二、新知探究
活动一：大自然的礼物
师：走进大自然，老师在大自然中寻找到了几样大自然的礼物，请同学们一同观看礼物（课件播放米饭、丝绸、房屋、水果。孩子们边看边自由发言说出礼物的名称）
师：同学们，这些大自然的礼物都是怎么来的呢，让我们与小组成员一起探究它们的来源以及人们为了获取这些大自然的礼物又做出了那些努力呢？
（小组讨论，教师巡视）
依次请小组代表来发言讲述本组同学探究学习的结果，在同学发言时教师要适时引导并在发言结束后，分别以视频和图片的方式具体解说大自然礼物的来源以及中间饱含的人类辛勤劳动，让同学们更加直观的了解大自然的礼物
师：了解了这些大自然礼物的来源，那么老师想请问大家，大自然的礼物仅仅只有这几种吗？
生：不是
师：大自然的礼物还有很多很多，那么请你和同桌说一说，大自然的礼物还有什么……
（同桌交流，教师巡视）
生汇报交流结果
小结：大自然的礼物很多很多，我们的衣食住行都离不开大自然的慷慨馈赠和人类的辛勤劳动，所以我们要对大自然说一声：谢谢您（师生共同感谢大自然）
活动二：大自然中真快乐
大自然不仅给我们许多的礼物，人们在大自然中还感受到很多的快乐，你们在大自然中都感受到过什么快乐呢？（学生自由发言）
播放微课，大自然中真快乐，让孩子们感受到大自然中有一年四季，一年四季都给人们带来不同的快乐。
小结，大自然给了我们赖以生存的礼物还给予了人们无尽的快乐，我们要谢谢大自然，那么感谢大自然，你能做些什么呢？
活动三：大自然，谢谢您
请同学们带着问题，与小组同学共同来研究，感谢大自然，你能做些什么呢？
（生讨论，师巡视）
生回答略
三、归纳总结
保护大自然首先要从我做起，爱护大自然的花草树木，但是一个人的力量是渺小的，我们要利用我们的优势和特长，或者拿起画笔或者用行动感召也可以用语言来劝导让更多的人们加入到环保的大队伍中来，共同感谢和保护大自然。
四、作业
课后请同学们以小组为单位选择制作以环保为主体的画报或者设计环保标语，张贴在我们的校园。
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5ygggwenku_52017
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关于本教案的常见问题
Q：8 大自然，谢谢您教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8 大自然，谢谢您》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。