2 拉拉手，交朋友教学设计

拉拉手，交朋友

学校：公主岭市大岭镇中心小学校 教材版本：人教版

授课时间

授课类型

教师

王瑛

年级

一年级

课时安排

学生人数

新课

教学拉拉手，交朋友

内容

在平时的学习生活中，有时候看到学生之间发生了争吵，当我询问是怎么一回事时，就看到这两位同学互相指责起来，有时候还看到课后有个别同学不愿意出教室玩，因为朋友很少或者没有朋友„„面对这学生之间存在的这些问题上，我在想孩子们在家里倍受父母和长辈的宠爱，在学校他们需要伙伴，也喜欢和小朋友一起玩。但是当与小伙伴的相处中发生一些冲突的时候，在家学情分析

里我行我素的缺点就显现出来了，凡事只想自己不想他人，因为一点小事记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助隐瞒自己的缺点错误。由于学生的年龄比较小，往往不能正确处理这些事情，形成孩子自私，心胸狭窄，不诚实的不健康心理状态，因此让学生学会在朋友交往中以诚相待、互敬互让、互相关心与帮助。

《让我们手拉手》主题是“关心与帮助”，本课通过学生生活中的真实事例，让学生感受同教材分析

学之情，知道怎样与同学平等相处，学会关心学会尊重，学会宽容，与同学建立起真正的友谊。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

·知识与技能

教学目标

·过程与方法

·情感态度与价值观

·教学重点

·教学难点

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学重点难点

准备多媒体课件，准备学生活动材料，了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、教学策略

懂礼貌的行为习惯。

主备

活动（一）——认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，教学过程

做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

从备（教师姓名）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

板书