17 圆明园的毁灭第二课时教案

圆明园的毁灭

一、

教学目标

1、知识与技能

(1 ) 通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

(2)有感情地朗读课文，在读中理解、体会。

2、过程与方法

以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。

3、情感态度与价值观

（1）品读有关语句，领会句子含义；

（2）激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

二、教学重点与难点

1、通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。

2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。

三、教学过程

（一）揭题导入，奠定基调。

1.（课件出示插图）同学们，这是位于北京西北郊的圆明园，园内孤零零的立着几根残缺不全的柱子，下面是凌乱不堪的石块。知道吗？这些残垣断壁已经在这里矗立了整整178年，他们在默默的诉说着一个百年的耻辱，我们来听听。

（板书：圆明园的毁灭）

2.齐读课题，读了课题，你有什么要说的？

3.同学们都是爱动脑筋的好孩子，咱们赶紧书中中寻找答案。看课文共几个自然段？哪些讲的是以前的圆明园？哪些写它毁灭的过程？好。带着问题读课文，开始。

（二）朗读感受，体味辉煌。

1.那么，哪几个自然段写圆明园里以前是什么样的？

找生读第二自然段，画出圆明园的布局图，感受圆明园的大。（板书：人类最大

的园林）

2.那么，这么大的圆明园里有什么呢？读第三自然段，用笔勾出来。

！

（1）

谁愿意给大家介绍一下圆明园的园林和建筑呢？

（生读）

（2）让我们再一次一起走进昔日辉煌的圆明园，感受那园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吧。（课件放图片视频）（板书

最美）

（3）所以作者由衷地发出感慨“漫步园内------”

（齐读）

多美呀！想看看吗？就让我们再次用读感受吧吧！

3、

除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？

（指名读第四段）

（1）

最珍贵的历史文物指那些文物？

（2）

理解“上自--下至”

从先秦到清代，你知道有多少年吗？（2500）

（3）

这2500多年中，这圆明园内所拥有的文物能有多少？

（生猜测）

（根据回答板书

拥有珍宝最多）

（4）

耳听为虚，眼见为实，就让你们开开眼界吧！

（出示图片）

（5）

难怪书中这样说（是当时世界上最大的博物馆、艺术馆）？ （6）

所以，带着我们的骄傲来读这一段（指导读好这一段）

（三）

研读“毁灭”，激荡情感。

可如今，我们却再也看不到这博物馆、这艺术馆、这瑰宝、这精华了。我们看到的只是一片废墟。因为圆明园被彻底地毁灭了。

1、

谁能告诉大家英法联军当年是怎样毁灭圆明园的？

（指名读，：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。）

（1）“统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？

（2）“任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉？

仅仅是这些吗？老师这里有段资料，是一位当年参加掠夺的士兵写下的。

（出示资料：为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背负大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着织锦绸缎，有的帽子里放满了红蓝宝石，珍珠和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项链。

侵略者除了大肆抢掠外，被他们糟蹋的东西更是不计其数，房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖，工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠的向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。）

2、看了这些，你有什么感受？那就带着你的感受读读这段话吧！

（指导朗读）

3、同学们，不仅如此，为了销毁罪证，他们还用火烧。大火--（齐读）

4、

就让我们一起看看当年英法联军的暴行吧！

(播放《火烧圆明园》片段) 此时此刻，你的心情怎样？那就读出来吧！

（指导朗读最后一段）

5、大火连烧了三天，整整4320分钟啊！烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。想想看，这4320分钟会烧掉什么？ 是啊，烈火中，没有了金碧辉煌的殿堂（齐读），也没有了----（齐读）；没有了-----（齐读），也没有了-----（齐读）；不仅没有了-----（齐读），还没有了------（齐读）；那些仿造各地名胜建造的（齐读）没有了，还有根据古代诗人的诗情画意建造的景物都没有了，那些上自（齐读）没有了，下至（齐读）也没有了。

（逐条擦掉刚才的板书并叙述）

圆明园什么都没有了。（激动人心的）圆明园彻底地毁灭了。（指题目）

让我们永远记住这一天——1840年10月6日

这座世界上最大，最美，拥有珍宝最多的园林，竟然在大火中化成了灰烬。难道这样的损失也是可以估量的吗？

（齐读第一自然段）

“不可估量”是什么意思？连用两个“不可估量”说明什么？(生说）

亲爱的同学们，课下查阅有关圆明园的资料，了解当时的背景，并以《圆明园的毁灭读后感》为题，写一篇作文

（交流）

（四）总结升华

在我们祖国逐渐强大的今天，我们不能忘记过去屈辱的历史， 让我们永远记住一百四十多年前的噩梦，记住写在圆明园残柱上的耻辱，让我们永远记住历史告诉我们的教训“落后就要挨打”。因此，我们要努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国，使火烧圆明园的历史悲剧永远不再重演。让我们“勿忘国耻，振兴中华”。

（齐读）