信息窗一（小数初步认识）优秀教学设计范文

小数的初步认识

教学目标：

1.

结合具体内容认识小数，知道以米、元为单位小数的实际含义。

2.

知道十分之几可以用一位小数，百分之几可以用两位小数表示。

3.

能识别小数，会读、写小数。

教学重难点：

理解0.1米有多长

借助米尺，抽象问题直观化。

教学过程：

一、导入

课件展示“数”图片，同学们，我们的数学课主要是跟数字打交道，想一想，咱们都学过什么样的数字？整数、分数。

你能将下面的数字分分组吗？

125

320

65

111

0.1

0.4

0.55

1.2

0.7

1025整数：125

320

65

分数：111

1025剩下的叫什么呢？小数！今天咱们就来学习一下小数，板书课题：小数的初步认识。

二、读小数

图示小数，仔细观察，小数有什么共同特点？有个点！这个点叫小数点，小数点把小数分成了两部分，前边的部分叫整数部分，后边的部分叫小数部分。

小数的读法：读小数的时候整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数点后的部分只需依次读出每个数字。

你会读小数吗？

0.1

0.4

0.55

1.2

0.5

0.7

23.5

46.7

52.8

179.6

23.56

46.78

52.836

179.695

三、写小数

我们刚刚学会了读小数，那你会写小数吗？你能写出下面横线上的小数吗？

抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。

居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米

动动脑筋：怎样写小数？

按照顺序读什么就写什么，先写整数部分，再写小数点，最后写小数点后面部分。

写出下面的小数

四点零六

写作4.06

三十点七一

写作30.71

零点九八

写作0.98 1.巴西曾经出版过一份袖珍报纸，报纸长三点五厘米，宽二点五厘米，大约只有两张邮票那么大。

2.1872年美国波士顿为庆祝世界和平制作了一面当时世界上最大的鼓。这面鼓一周的长大约为十一点六二米，重二百七十点二千克。

3.我国丽江的“纳西金钥匙”是巨型古式铜制钥匙，长约2 米，宽零点八八米。

4.踢脚线的宽度为零点一米。

四、认识0.1米、0.01米

你知道0.1米有多长吗？伸开手臂，两个胳膊的长度是1米，那0.1米呢？我们借助米尺来

学习。

我们把1米平均分成10份，你知道其中的一份是多长吗？1分米！注意，我提到了平均分，还可以用什么数表示？分数！110米，也就是说，

0.1米=110米=1分米

那么0.3米，0.5米呢？

你会吗？独立完成课后自主练习3试一试。

举一反三，0.01米有多长？出示米尺图片，同桌协作。

把1米平均分成（

）份，每份是（

）厘米，是

其中的（

）份，是0.03米

。

五、生活中的小数

（1）1元等于10角

1角=

110

元=

0.1

元

3角=

310

元=

0.3 元

7角=

710元=

0.7 元

（2）1元等于100分

1分=

1100

元=

0.01

元

3分=

3100

元=

0.03

元

1角7分=

17100

元=

0.17

元

米，也就是0.01米

，取