6 画第二课时教学实录

6. 画

教学目标

知识与技能：

1.通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。

2.学会本课6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。

过程与方法：

1.能用自己的话说出诗句的大概意思。

2.能正确、流利地读课文，背诵课文。

情感态度价值观：

通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。

教学重难点

1.重点：理解诗句的意思。

2.难点：学会本课的生字和部首。

教法与学法

师：引导法

生：观察法、朗读法。

教具准备

PPT课件、投影仪、生字卡片

课时安排

一课时

教学过程

一、联系生活导入新课。

1.谈话导入。

同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细观察一幅图，看看这幅画上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

2.结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。

(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清) (2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声) (3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花) (4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走) 小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。

二、创设情境、补充诗句。

1.请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。（板书：远看有色）

2.请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。（板书：近听无声）

3.请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着? （板书：春去还在）

4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?它会不会飞走?（板书：人来不惊）

三、齐读诗句，板书课题。

1.齐读诗句。

2.给诗加上题目。

3.弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面) 四、自读课文，读准生字的字音。

1.自由读课文，借助拼音多读几遍

2.找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。

3.谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读) 4.用自己喜欢的方式读。（指导朗读）

五、齐读课文，试着背诵。

1.齐读课文。

2.试着背诵。(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背。