8 松鼠优质课教案内容

育才小学部语文教案设计（第一课时）

课题

第三单元

第__3__课时

总课时____

主备人

王莹

使用人

1、识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、震动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。养成认真书写的习惯。

2、正确、流利地朗读课文，了解松鼠的特点，养成认真朗读的习惯。

3、搜集资料的习惯。激发同学热爱自然、维护动物的人文情怀。

8、松鼠

教学

目标

教学

重点

识11个生字，了解松鼠的特点。

松鼠一般体形细小，体形可以小至的非洲侏儒松鼠7–10厘米长和约100克重，知识

链接

大至旱獭（土拨鼠）的53–73厘米长，约5–8公斤重。松鼠前后肢间无皮翼，四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，雌性个体比雄性个体稍重一些；花鼠属与松鼠属其脸颊内侧有颊囊的构造，能储存很多食物。

松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔软的密长毛反衬显得特别小。毛灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。

松鼠多数栖息在寒温带的针叶林及针阔叶混交林区，尤其在山坡或河谷两岸的树林中最多。

它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。有贮藏食物的习性。松鼠的繁殖能力较强，一年2～4窝，孕期一个多月，每窝产4～6仔，幼仔体重7～8克，无毛，肉红色。为了“子女”的舒适、安全，雌鼠还搭筑备用“房”，发现巢穴中有虫子叮咬“子女”或不安全时，就把“子女”移到备用房去。雌鼠迁移到食物丰富的林区时，也把幼仔背着带走。幼仔8～9个月性成熟。寿命8～10年。

导

学

过

程

预

习

导

学

一、预习导学

1、正确流利地朗读课文，读准字音，读通句子。

2、我要用查字典、拆分词素、联系上下文的方法理解不懂的词语。

3、收集有关松鼠的资料。（可用U盘或打印）

二、激情导入

1.同学们，动物是我们的朋友，老师也喜欢一种小动物，今天还把它给带来了（出示松鼠图片），同学们喜欢吗？想了解关于松鼠的知识吗？今天咱们就来学习一篇关于松鼠的文章——《松鼠》。

一、初读课文、交流展示

1、课件出示自学提示：（指名读）

①

大声朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

自学生字，要求读准会认字，记住会写字。能正确认读：矫健

敏捷

玲珑

果仁

橡栗

扒开

树杈

锥子

胎生

②

小组合作学习，重点理解下列词语：

矫健

乖巧

蛰伏

驯良

（方法提示：查字典、联系上下文、找近义词、拆分词素……）

③

初读课文，想一想你了解了什么，还有哪些问题？

复案调整

合展

作示

探交

究流

预设

第5组展示会认字

展示要求：小组长先带拼音领读会认字组的词，然后和大家交流记字方法。

“锥、蛰、杈”应注意读音是翘舌音。“栗”的下面是木。

第6组展示会写字。

1、请学生当小老师带领全班读，并扩词。

2、你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？

“捷”

右面比较复杂，应重点记忆。

“逐”字右面最后一笔是点。

教师指导写“捷”和“梳”，学生在本上每个字写两个。

第7组汇报要求理解的词语。

1、用拆分词素法理解“驯良”和“矫健”。

驯良：和顺善良。

矫健：强壮有力。

2、用找近义词的方法理解“乖巧”

乖巧：文中是机灵的意思。

3、先读句子，结合语境理解词语。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

4、谁能用“矫健”说一句话？

第8组展示分段读文并概括每段段意。

说不全概括不准的其他小组同学补充，然后评价加星。

二、朗读课文

1、指名读课文，注意读得正确、流利。

2、默读课文，了解课文的大致内容。教师提问：课文向我们介绍了松鼠哪些方面的内容？

三、总结

这节课我们初读了课文，了解了文章的大致内容，那么松鼠的样子有什么特点，生活上又有哪些习性呢？下节课我们继续学习。

用恰当的关联词语填空。

既……又…… 只要……就…… 虽然……但是…… 只有……才……

达

1、松鼠在树上做窝，（ ）树被风刮得太厉害了，（ ）到地上来。

标

2、松鼠（ ）也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食兽类。

检

3、松鼠是十分警觉的，（ ）有人稍微在树根上触动一下，它们（ ）从窝测

里跑出来。

4、松鼠的窝（ ）舒适（ ）安全。

板书设计

8、松鼠

外形特点

生活习性

自我评价：