8 松鼠课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《松鼠》教学设计一、教材分析这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，文章的选材极为贴切孩子的心理。二、教学目标 1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性；了解文章的总体结构。 2、品析精美语句，仿写小片段。3、练习本文开头写法，来写一种小动

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所属课文：8 松鼠

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2018-04-12 16:31:00

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学校：高碑店市东盛办事处张八屯小学

8 松鼠课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：8 松鼠课件配套优秀教案设计

正文

《松鼠》教学设计

一、教材分析

这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，文章的选材极为贴切孩子的心理。二、

教学目标 1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性

；了解文章的总体结构。 2、品析精美语句，仿写小片段。

3、练习本文开头写法，来写一种小动物。三、教学重点

掌握作者的写作方法，仿写片段和开头。四、

教法学法 “全

面提高学生的语文素养”是新课标的基本理念，在其丰富的内涵中，语文能力的培养（即传统的听、说、读、写）为其核心五、

教学过程（一）

谈话导入

当春天悄然降临在北方的大森林，阳光和煦,万物生机勃

勃，自然界的精灵们也开始活跃热闹起来，尤其是小松鼠们已经在妈妈的带领下自由自在的觅食了。

(二)整体感知

1、首先学生自由地大声地读课文，教师简单评价。

2、

学生概述全文。

3、详细了解松鼠的外貌和生活习性。

4、总体分析文章的结构。（总分）

(三)精读品悟作者用准确生动的语言向我们展现了小松鼠，你认为哪里写有趣，找出来说一说。

1.外形的美丽

。

问学生你觉得松鼠哪儿最美？引导学生感悟运用比喻的修辞方法写尾巴的。

2.动作的机敏重点句是白天歇凉，晚上练跑·····这句的修辞方法（拟人）；“只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去”，启发学生从“只要……就……”、“触动”“连蹦带跳”等词体会松鼠的机灵与可爱。松鼠不像山鼠那样蛰伏不动，松鼠的叫声比黄鼠狼的叫声还要尖些。体会作比较的说明方法。 3.搭窝时的聪明教师在评价时指出用上了表示先后顺序的词语：“先……再……然后……还……”这样说，会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。看来，这些表示先后

次序的词，作用还真不少呢。

你能选以上任何一种修辞方法写一写你喜欢的小动物吗？

（四）欣赏文章开头的妙处。

文章开头非常典型，第一句既是总起句又是中心句。再次来品读。一起小练笔，仿写一种喜欢的动物，运用这样的开头方式。

（五）

拓展延伸

动物是可爱的，同学们让我们行动起来，一起来保护动物，保护我们赖以生存的地球，让人类与动物和谐相处，让我们生存的世界更加美丽。

（六）作业布置，完成小作文。

板书设计

外貌

松鼠生活习性

关于本教案的常见问题

Q：8 松鼠课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 松鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 松鼠课件配套优秀教案设计