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三位数除以两位数的笔算（四舍调商）教学设计（1）商水县平店乡马庄小学王付丽教学内容江苏版小学数学教材四年级上册第18页。学习目标 1.通过具体的情境，体验“调商”的过程。2.能正确计算三位数除以两位数的除法，并能解决简单的实际问题。3.在学习过程中体验用数学知识解决实际问题的乐趣。教学重难点教具准
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8、四舍调商教案板书设计
未知
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关键词：8、四舍调商教案板书设计
正文
三位数除以两位数的笔算（四舍调商）教学设计（1）
商水县
平店乡
马庄小学
王付丽
教学内容
江苏版小学数学教材四年级上册第18页。
学习目标
1.通过具体的情境，体验“调商”的过程。
2.能正确计算三位数除以两位数的除法，并能解决简单的实际问题。
3.在学习过程中体验用数学知识解决实际问题的乐趣。
教学重难点
教具准备：课件
教学过程
一、复习
1．指名板演，其余学生在自己练习本上计算。
69÷20 124÷31 352÷49
集体订正后，让学生说一说用整十数除怎样试商。
2．口答：下面的括号里最大能填几?
20X( )<75 30X( )<180 40X( )<97 80X( )<730
3.下面括号里最大能填几？
20×（
）﹤75
30×（
）﹤180 40 ×（
）﹤97
80×（
）﹤730 二、教学新课
1．引入新课
师：前面我们学习了用整十数除三位数的笔算除法和非整十数的两位数除三位数(不要调商)的笔算除法，这节课我们继续学习三位数除以两位数的笔算除法。(板书课题)本节课，我们先来学习除数的个位是1、2、3、4的两位数除法。
2．教学例题。
出示教科书第18页教学情境图。
(1)
提出问题，引出算式。
(2)
提问：看了这幅图，你知道了什么?要知道“四年级一班平均每人借书多少本?”可以怎样列式? 指名口答，引导学生列出算式：272÷34＝ ( )
(3)探索“272÷34'的笔算方法。
①提问：272÷34可以怎样试商?为什么要把34看作30试商? 你估计商应是几?
②独立尝试。
让学生根据估计的商，试着算一算。学生尝试计算时，教师巡视，及时了解学生在笔算中出现的问题。
掌握试商后初商过大需要调小的方法。
③交流算法。
师：你在计算中遇到什么问题?(指名说一说) a.
提问：用9乘34得306，272比306小，怎么办?(教师指着下面的算式问学生。)
小组讨论、交流，再全班交流。
教师介绍：像这样要改商的叫做“调商”。
b．提问：为什么要改商
c.指名回答后，让学生自己说一说。
(3)归纳概括。
教师引导学生归纳如下；
除数是两位数的除法，试商时应先看被除数的前两位，当除数的个位是4或比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。由于这时把除数看小了，商往往偏大。初商后，必须将商与原来除数相乘；如果乘积大于被除数，就说明初商偏大，应该把初商调小再试，直至余数小于除数为止。(结合例题的计算过程进行归纳)
三、拓展运用
1.下面的括号里最大能填几？
50X()<385
70X()<245
2.用竖式计算。
95÷21=
436 ÷ 63=
410÷82=
178 ÷54=
3.解决问题。
甲乙两城相距344千米，一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行43千米，几小时可以到达？
四、全课小结
师：刚才学习的三位数除以两位数的笔算•与我们前面学习的一样吗?有什么不同的地方?
五、作业
课本第18页
练一练
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