1.小数加、减法计算（1）优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

苏教2011版五年级数学上册小数加、减法(1)教学设计教学内容：五年级上册第47页《小数加、减法（1）》。教学目标：1、经历小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐（即是相同数位对齐）的道理，掌握小数加、减法的计算方法。教学重点：掌握小数加、减法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.小数加、减法计算（1）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

586

下载次数

更新时间

2018-05-10 15:50:00

来源学校

学校：贺州市平桂区沙田镇马峰小学

1.小数加、减法计算（1）优秀教案说课稿

未知

2018-05-10 15:50:00

586

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.小数加、减法计算（1）优秀教案说课稿

正文

苏教2011版五年级数学上册小数加、减法(1)教学设计

教学内容：

五年级上册第47页《小数加、减法（1）》。

教学目标：

1、经历小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

2、理解小数点对齐（即是相同数位对齐）的道理，掌握小数加、减法的计算方法。

教学重点

：

掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点

：

理解小数点对齐的道理。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程（一）复习导入

1、笔算下面各题。 357＋405 = 352－233 =

学生独立完成，学生展演

师：计算整数的加减法要注意什么？小组讨论交流。

生：相同数位要对齐，哪一位相加满十就要向前一位进1，哪一位不够减就要向前一位退一作十。

师：肯定学生回答。

（二）探索新知

1、出示例1情境图。

师：根据所给信息，你们能解决第一个问题吗？小明和小丽一共用了多少元？小组交流讨论。

学生完成，学生展示。

4.75+3.4=8.15 4. 7 5 +

3.14

8. 1 5 师：肯定学生答题。小数竖式计算要注意什么啊？

生：相同数位要对齐。

师：怎样知道相同数位对没对齐呢？

生：对齐小数点相同数位就对齐了。

师：肯定学生回答。第一个问题解决了，那么第二个问题你们能解决吗？小明比小丽多用多少元？小组交流讨论。

学生完成，学生展示。

4.75-3.4=1.35 4.75 - 3.4

1.35 师：真棒！小数减法竖式计算要注意什么？

生：相同数位要对齐，也就是小数点要对齐。

师：肯定学生回答。

比较总结：比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。因此，在计算小数加、减法时，一定要小数点对齐。

2、计算：2.34+0.56 5.47-1.37 得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？

3、小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。

（三）巩固练习

完成教材第48页

练一练第1题。

（四）课堂总结

今天的课我们学习了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.小数加、减法计算（1）优秀教案说课稿