5 谁的本领大优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

5 谁的本领大教学目标：1.能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确地看待自己和他人。2.理解课文大意，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.能通过对语言环境的理解来有感情地朗读。并将不同的语气朗读出来。2.能理解课文中蕴含的意思。教学准备挂图、课件第一课时一、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2023-06-17 07:42:02

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学校：灵山县烟墩镇那合小学

5 谁的本领大优秀教学设计

未知

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关键词：5 谁的本领大优秀教学设计

正文

5 谁的本领大

教学目标：

1.能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确地看待自己和他人。

2.理解课文大意，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1.能通过对语言环境的理解来有感情地朗读。并将不同的语气朗读出来。

2.能理解课文中蕴含的意思。

教学准备

挂图、课件

第一课时

一、导入：

1.板书：谁的本领大。

2.你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）

3.那么风和太阳到底谁的本领大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）

二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

1.请大家自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。（学生自读课文）

2.学习生字

（1）出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识生字？（学生自读词语）

（2）指导朗读，指名读词语，齐读词语。

（3）去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到。

（4）指名回答，齐读。

3.初读课文。

（1）这篇课文中一共有几个小节呢？请小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

（2）学生进行朗读

（3）学生进行评价。

（4）听课文的录音。

三、读课文，了解课文大意。

（1）请小朋友们再读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？

（2）学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声地读课文。

（3）交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出胜负。

四、指导书写：

（1）出示：吵、巧、容、易、极、第、带、惊

（2）认识新的偏旁：工

（3）注意上下结构的字各部分的位置。

（4）左右结构的词语：巧：工，最后一笔是提。

（5）说说怎样进行记忆。

（6）生随师进行描红、临摹。

五、总结。

六、小练笔。

如果第三天，风和太阳再次相遇，他们又会说些什么，做些什么呢？

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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