亡羊补牢优秀教案案例

亡

羊

补

牢

一、教学目标：

1、学会10个生字，认读6个字。指导书写“牢”“补”

2、朗读课文，了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。

3、能把故事讲给别人听。

二、

教学过程：

（一）导入：

1.

知道成语

孩子们, 你们了解中国的成语吗? 你能说出几个成语吗？

评：你们可真了不起，能说出这么多中国的成语来。

○评：不知道，没关系。

○你们知道吗？在我们中国的语言里，有许多的成语，很多成语都是从古代流传下来的，而且有的成语还有一个动听的小故事呢! 2.

揭示课题

今天，我们就学习一个成语故事。（出示：亡羊补牢）

（1）读准课题。 大家一起读课题

（2）猜猜“亡”是什么意思？“牢”又是什么意思呢？

亡：丢 牢：羊圈

（3）

再读课题

（二）初读课文

1.拿出自己手中的小文，自己试着读读吧，注意把字音读准。

（注意，遇到不认识的字，可以找同学或者老师帮帮忙）

你们的故事读得怎么样呢？

①你们再练练吧，要把字音读正确。待会读给大家听。

②读好了？同桌互相说说那不好读，在一人一段的读读。

想给大家读读吗？这么多都想读，那得先闯过我的字词关，才能让你读呢！（读词）。

闯关：

第一关：点名读；自己复习，找男生进行闯关。（推荐代表读第一段）

第二关：男女生轮读，自己再复习，找女生闯关。（推荐代表读第二段）

第三关：自己练习，指名闯关。(作为奖励读第三段) （二）精读课文，体会寓意

1、故事读得很熟了，那么亡羊补牢到底讲的是一件什么事啊？ 2、养羊人丢了一只羊之后，又丢了一只，这是怎么回事啊？

3、默读第一段，快找找他的邻居是怎么劝的，他又是怎么回答的？用曲线把他们说的话画出

4、反馈边找边画的结果。

5、指导读对话

“劝”：

读读邻居的话，你知道什么？读懂了什么？

修羊圈就修羊圈吧，干嘛非要说“赶快把羊圈修好吧”，去掉“赶快”读读，

加上“赶快”再读读。你又明白了什么？

1

那你们现在就是这个邻居，快来劝劝他！

“满不在乎”：邻居让他赶快修羊圈，而他却满不在乎，那他的话，应该怎么读？先自己练练（指名好学生）

同桌两个分角色来读读他们的话。（男女生分角色读）

6、这是第一次丢羊，那第二次丢羊，他是什么态度呀？（预设：后悔极了）

7、后悔极了什么意思？（非常后悔，特别后悔，后悔的不得了）

8、所以他后悔极了的说。（出示养羊人的话）读读

9、“不该不听是什么意思？换个说法。（都怪我呀，我应该听邻居的话。）

10、感受养羊人的后悔极了的心情。

“都怪我呀，我不该不听邻居的话。”

“都怪我呀，我应该听邻居的话。”

（1）

读读这两句话，哪句话让你觉得后悔极了？再读读把养羊人后悔极了的心情读出来。 评价读：①谁能读得比他再后悔些？

②有点后悔，不过课文里可说的是“后悔极了”怎么读？自己练练，齐读。

③刚才看到有的同学的表情，就知道后悔极了！

（2）还记得邻居的话吗？邻居让他干什么来着？哦，养羊人现在后悔的是什么？那他丢了一只羊又丢一只羊的真正原因到底是什么？知道了原因，他一定就知道该怎么做了。他……（出示句子）

11、通过你的读，让大家感受到了这次真的立刻去修了。

如果把“立刻”换个词，你想换哪个？自己试着换换，再读读。

小结：正因为他这次及时去修了羊圈，所以再也没丢羊！

12、想想如果就在他修羊圈的时候，那个好心的邻居刚好又经过这里，看到养羊人在修羊圈，想想他们之间会说些什么呢？同桌分角色练练吧。（1组反馈）

小结：哎！你这个养羊人明白什么了?给我们大家说说。我们一起读读养羊人明

白的这个道理吧。（课文第三段）

13、你们知道吗？《亡羊补牢》这个故事，在古时候还帮助过一个国王呢！是真的！在战国时候啊，楚国的楚襄王平时什么国家大事都不管，他的大臣庄辛经常劝他，可他就是不听!庄辛一生气就去了赵国，结果没过多久秦国就来攻打楚国了，楚国被打得很惨

。楚襄王后悔极了，

心想：这下可全完了，我该怎么办啊？这时庄辛听说后赶了回来，看到楚襄王这样垂头丧气的，就给他讲了这个《亡羊补牢》的故事，楚襄王听后马上有了精神，有了信心，从此以后他改变了以前的做法，成为了一个好国王。

你们看，庄新的本领可真大啊！他一定把这个故事讲得特别生动、特别精彩！你们想不想也像他那样讲讲这个故事啊？那就来练练这个故事吧，待会儿啊，我来作楚向王，看看你们那个庄新的讲得最动听，最能打动我！（练故事，互相练，指明讲）庄新你可回来了！快来帮帮我吧，我该怎么办啊？

噢，看来“亡羊补牢”还真是个好办法啊。

从这个故事中我们学习了一个成语“亡羊补牢”，

还记得吗？刚才有的同学认为“亡”是丢，死的意思；“牢”是监狱、羊圈的意思呢。①现在故事学完了，再来看看这个词语什么意思？②

刚才我们才得对不对？你们真了不起！读读词语，就知道是什么意思。看来有的事

2

情出了差错及时补救还来得及，不会再造成损失。这就是亡羊补牢，为时不晚！（读读）再说说是什么意思？那如果我们在出差错之前提前做好准备，那不是比亡羊补牢更好吗？这就叫“防患未然”，又一个成语！（读读）

15、今天我们学习了一个新的成语，不但知道了它的意思，我们还要写好它。

这3个生字，有什么好办法能记住它们吗？

①

“亡、补”只记字形；

②“牢”用字义记。

A、指名记字

B、还记得“宝盖头”在汉字里一般表示什么吗？

C、古时候人们把养牛、羊和其他动物的圈叫做“牢”，所以“牢”

的上半部分是“宝盖头”，下面是个“牛”字。多好记呀，一下就

把“牢”的字型和字义都记住了。在故事里指的是“羊牢”，也就是“羊圈”。那“补牢”是什么意思呢？猜猜看。

字形都记住了，咱们再来看看怎么才能把这个词写好。

①指导写“亡”。

②让学生仔细看“补”和“牢”，怎样才能写好。

③打开生字本，写下这个成语“亡羊补牢”

总结：这节课我们收获真不少啊！我们学会了故事，懂了个道理，记住了一个成语，还能写下来。

我们还能生动地讲故事了!我们回去，把这个故事讲给你最好的朋友吧。

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