望洞庭含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

1 古诗词三首一、学习目标1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。3、背诵这三首古诗词，默写古诗。4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。二、学习重难点体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。三、课前准备. 学习挂图与教学课件四

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-26 21:09:00

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学校：兴仁县第三小学

望洞庭含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-26 21:09:00

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关键词：望洞庭含PPT的教学设计及点评

正文

1 古诗词三首

一、学习目标

1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。

3、背诵这三首古诗词，默写古诗。

4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

二、学习重难点

体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

三、课前准备. 学习挂图与教学课件

四、学习时间

三课时

五、学法指导

自主学习→合作交流

六、学习过程：

一、激趣导入

1、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? (根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”)

2、揭题。上节课我们学习了“诗仙”李白的《独坐敬亭山》谁来背背李白的诗。从而引入今天的“诗圣”刘禹锡的《望洞庭》

(学生能背李白的这首，应该表扬，且可顺势）揭题

二、自主预习：

1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。

2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。

3、把诗句出示在投影仪上让孩子们大声朗读，老师纠正字音。

4、简单介绍洞庭湖

5、作者简介（作者生平知多少？学生自由说，老师进行概括）

6、简要介绍诗人的写作背景（从而感受诗人的思想感情）

三、合作探究：

①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；

②抓住关键字眼理解含义

③相互说说对诗词的理解；引导有感情的朗读古诗并背诵诗句。

四、展示交流

1、诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？

2、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受洞庭湖的宁静与夜色的自然美。

3、从“湖光秋月两相和”“”白银盘里一青螺”体会作者对洞庭湖宁静和谐的秋月图的喜爱和赞叹之情

五、达标测评

1、下列句子运用了什么修辞手法？

A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比

a、白银盘里一青螺（）

2、我能用自己的话说说诗句的意思。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

诗意：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

诗意：

六、板书

湖月辉映风平浪静喜爱

望洞庭湖景色迷人赞美

山水一体色调淡雅

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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