信息窗二（圆柱的表面积）PPT专用课堂实录内容

课时教学设计

主备人

课 题

1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

李晓霞

学科

数学

上课时间

第二课时圆柱的表面积

教材P21—22页例3、例4及做一做与练习四相关内容。

教学目标

2.会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

3.培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：认识圆柱的基本特征

教学重、难点

教学准备

教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。

幻灯片、课件。

教学过程

一、自主学习

（一）复习旧知

1．指名学生说出圆柱的特征．

2．口头回答下面问题．

（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？

（2）长方形的面积怎样计算？

（3）长方体、正方体的表面积指什么？

（二）同学们，圆柱的表面积指什么？怎样求呢？今天就让我们一起来备 注

学习圆柱的表面积。引入板书课题，明确目标

（三）自学提示

1.圆柱的表面积指什么？它由几部分组成？

2.圆柱的表面积=（ ）

3.求圆柱的表面积，必须要先求出什么？怎么求？

4.圆柱的侧面展开后是一个什么图形？求圆柱的侧面积可以转化成求什么图形的面积？圆柱的侧面积怎么样求？

（四）学生自学

二、展示交流

（一）学生对子交流，小组讨论。

（二）学生展示

（三）老师按自学提示组织反馈全班交流

（四）总结归纳板书：

1.圆柱的表面积=圆柱的侧面积＋两个底面的面积

2.圆柱的侧面积=底面周长×高

3.练一练：完成21页做一做

（五）出示例4，理清题意，学生尝试解答，小组交流，全班交流，归纳方法。

三、达标检测

1.完成课本第22页做一做。

2.课堂总结

学会了什么知识？有什么收获？

板书设计：圆柱的表面积

圆柱的侧面积＝底面周长×高

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 例4：①

侧面积：3.14×20×30＝1884（平方厘米）

②

底面积：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

表面积：1884＋314＝2198≈2200（平方厘米）

作业设计：

课堂作业本14

教学反思：本节课在教学上采用了引导、放手、引导的方法，通过教师的“导”，鼓励学生积极、主动地探究新知