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20 台湾的蝴蝶谷教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教案设计（一等奖）

正文

19、台湾的蝴蝶谷（第一课时）

一、激趣导入：

1、今天我们学习一篇新课文。

2、指名读课题，齐读。

3、通过昨天的预习，课文中的词语都会读了吗？

（1）出示生词：水源

茂盛

春季

赶到

景象

大批

祖国

花丛

撒

照耀

花瓣

五彩缤纷

翩翩起舞

（1）自己轻轻地读一读字词，有不会的可以问问其他同学。（2）指名横着读。（适当给与评价）（3）这三个字要提醒大家什么吗？讲解后鼻音。（4）齐读。

（5）生词读得很好，相信你们的课文也读得很棒。

轻轻地打开语文书

自由读课文。

二、学习课文的第三段。

1、课文中哪一句赞美了这美丽的蝴蝶谷呢？（1）快速浏览，找出这句话。

出示：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（2）这句中有一个生字，景，记忆字形，给“景象”换个词语。非常迷人就是（

）。再次读一读这句话。

2、（1）谷中到底有哪些迷人的景象呢？

请大家细细读读第三节，找出你认为写得迷人的句子，多读几遍。（生读第三段）

（2）、交流。

学习“黄蝶谷”

A 、你觉得哪儿最迷人？（相机出示有关句子）

B、出示：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

哪里迷住了你？（这些蝴蝶金光灿灿的，十分壮观。）

你还见过金光灿灿的什么

师：你们看，漫山遍野都是这种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，闪闪发光，这种景象多壮观呀！

你能读好这句话吗？

自己先试试。

指名读。齐读。

过渡：还有什么样的蝴蝶谷把你迷住了？

学习“彩蝶谷”

1、出示句子，相机学习生字“撒”。

有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

（1）指名读这句话。（2）学习“撒”，如何记住，这是个表示什么的字，做做动作，你在撒什么呢，仿佛看到了什么？有什么感觉呢？蝴蝶上下翻飞，就像这美丽的花瓣，随风飘来，随风飘去。

指导朗读“上下翻飞

随风飘来

又随风飘去”

（3）、看看这些蝴蝶，用上你所知道的表示颜色的词语说说：

你看，这些蝴蝶有（

），有（

），还有（

）。

②这么多美丽的颜色都聚在一起了，书上就用了一个词就写出来了，你能准确地找出来吗？就是——五彩缤纷

这么美丽的彩蝶，你能用你的朗读来迷住游客？

指名读，评议，齐读。

（4）指导背诵。

这么美的景象你可以把它牢牢地记在脑海里吗？你看这段先总写------，然后写-----，最后写------ 指导背诵。

四、学习课文一、二段

1、为什么台湾有这么多迷人的蝴蝶呢？自由读课文的一、二两段。

用上“因为（

），所以（

）。

2、交流：从第二段中你知道了什么？

（1）多：一群群

你们还知道哪些形容蝴蝶多的词语呢？（数不胜数、成千上万、成群结队、三五成群等）

（2）美：色彩斑斓

（3）快乐：赶到山谷聚会

找出句子中表示动作的词语，你体会到了什么？

（4）完成填空。

3、这么优美的句子，谁来读好它？

指名读，请喜欢读的同学一起站起来读。

五、学习第四段

蝴蝶谷吸引了（引读第四段）。

作业：

课堂作业：完成《语文补充习题》。

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20 台湾的蝴蝶谷教案设计（一等奖）