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关键词：我是小学生教学设计实例

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上学歌

教学总目标

1.能认真跟读儿歌《上学歌》，老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。

2.能学唱歌曲《上学歌》，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。

3.能正确听读《问好歌》、《发言歌》、《上课歌》，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

4.能听清并重复老师提出的学习要求，倾听时眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。

2课时

第一课时

课时目标

1.能认真跟读儿歌《上学歌》，老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。

2.能学唱歌曲《上学歌》，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。

教学过程

一、情境引入，揭示课题

1. 创设情境：小学生正背着书包往学校走，她一边走还一边哼着歌曲。

2．引入新课，初步感知儿歌内容。

（1）听儿歌录音，要求学生认真听，记一记儿歌的内容。

（2）学生交流听到的内容。

3．板书课题

4．指导学生读课题

二、分句听录音，练习朗读句子

1．听、读第一句。

（1）听第一句，说说听到什么。

（2）出示句子，练习跟读。

2．听、读第二句。

（1）听第二句，

（2）学生交流

（3）读儿歌第二句。随机正音。

三、再听录音，练习跟读整首儿歌

1．听录音，继续练习“听”与“指读”。

（1）第一遍：字字过目听清楚。

（2）第二遍：字字过目跟着读。

（3）第三遍：字字过目指着读。

2．自由练习“字字过目”指读儿歌。

3．集体反馈，男女生合作读。

四、学唱歌曲

1、听歌曲《上学歌》。

（1）过渡：学会了读《上学歌》，想不想一起来唱一唱。

（2）一听歌曲，明确“听”的要求：仔细听，用心记。

（3）再听歌曲，跟着乐曲学唱。

（4）三听歌曲，师生合作唱。

五、布置作业

会和同伴唱上学歌，朗读儿歌给父母听。

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