8　武夷山和阿里山的传说课堂实录【3】

小学语文

人教版四年级下册

《武夷山和阿里山的传说》教学设计

教学目标

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富，学会复述课文。

3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

学情分析

重点难点

教学重点：学会复述课文，感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。

教学难点:了解花珊与妖怪做斗争的过程，感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学过程:

一、导入

1.逐个出示拔苗助长、女娲补天、巨人的花园、牛郎织女等故事的图片，猜一猜故事名称。

2.出示课题，抓住课题中“传说”二字，让学生说一说什么是民间传说，了解民间传说一般说来没有具体的作者，它的作者就是广大老百姓。

二、新授

（一）整体感知，读通课文。

1.自由地小声朗读课文，要求：

（1）读准课后生字词的字音，读通句子。

（2）课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

2、反馈学生学习情况，纠正字音.

3、结合质疑，默读课文，在书上作相关批注。

（二）深入学习第1——4自然段

1、找出有关句子、小声与同桌交流。

2、交流找出的有关句子、小节。

3.引导学生交流对文字的品读：

“九九八十一天”说明了时间长。

“终于”表示苦练本领经过了很多磨难,最后成功.

4.你们想一想, 花珊是怎样苦练本领？能具体描述当时的情景吗？引导学生想象,发展语言能力.

5.指导有感情朗读.

（四）仔细品读5、6自然段

1、认真默读第5、6自然段,思考：花珊能除妖吗？她是怎样想的？怎样做的？结果怎样呢？

2、反馈学生自学情况。

3.读中感悟，理解第5自然段。

用笔钩出花珊除妖的过程写得栩栩入声的动作词语.

4.同学们，你们再想一想能让花珊除妖的斗争再激烈一些吗？引导学生描述斗争场景。

（五）学习课文7、8自然段

1．学生自由读这一部分。从这部分内容体会到什么？

2．学生再读这部分内容，勾画出表达人们心中期盼的句子，写感受。“从————句子中我想到了什么？”

3．学生分小组交流，自由表达。

三、学生练笔：你想对花珊说些什么？你想对花珊的妈妈说

什么？让学生情感涌动，表达自己的真情实感。

四、总结今天学习的《武夷山和阿里山的传说》只是中国民间传说中的一个。中国民间传说言语通俗，是劳动人们智慧的结晶。老师向你们推荐一本书——《中国民间神话和传说》，读了这些神话和传说，你就会明白什么是真善美。