1、认识升ppt配套的教学设计及说课稿

认识容量和升

执教：贡晓婕

教学内容：书第1～3页。

教学目标：

1. 结合实例在具体情境中体验容量的含义，体会计量容量需要有统一的容量单位。

2. 结合观察在具体操作中体验、了解升的实际意义，加强1升的空间感知。

3. 估计一些容器的容量，形成空间大小的量化观念。

教学准备：课件，量杯，正方体容器，水，饮料瓶，水杯等。

教学过程：

一、

理解容量的意义。

1. 出示教师和学生喝水的杯子（大小差异明显）：这两个杯子哪一个能盛比较多的水？

指出：老师的杯子能盛的水多，说明老师杯子的容量大。

板书：认识容量。

揭题：这节课我们就来认识容量。

2. 课件出示两个外形一样但壁厚不同的杯子（如下图）

问：哪个杯子的容量大？

引导学生得到结论：容量的大小取决于容器内部空间的大小。

3. 出示甲、乙两个容量差不多的水壶（如下图）

提问：观察这两个水壶，哪个容量大一些？

学生猜测，猜测结果有：

⑴甲壶容量大

⑵乙壶容量大

⑶两个壶容量一样大

提问：怎样才能验证猜测的结果呢？你有什么方法来验证猜测？

引导学生想出用两个水壶互相倒水的方法来验证猜测。

动画演示甲壶向乙壶倒水，提问：估计一下，倒水的结果会怎么样？

学生估计的结果：

⑴甲壶倒完了，乙壶没装满

⑵甲壶没倒完，乙壶已满了

⑶甲壶倒完了，乙壶正好装满。

追问：每种情况说明它们的容量哪个大？

动画演示最后的结果。

4. 出示“想想做做”第1题。

下面3个容器，哪个的容量最小，哪个的容量最大？

先演示倒水的动画，再让学生用写有A、B、C的小纸片代表三个杯子的容量，在桌子上按容量从大到小的顺序排一排。

通过交流明确：B＞A＞C。

5. 出示“想想做做”第2题。

比较下面3个容器的容量，你发现了什么？

出示倒水的图片，让学生用小纸片按容量从大到小的顺序排一排。

通过讨论、交流明确：A杯容量最大，B杯和C杯一样大，用数学表达为：A＞B＝C 二、

感受统一容量单位的必要性。

谈话：你每天喝几杯水？是不是谁喝的杯数多谁喝的水就多呢？

明确：标准不统一，不容易比较。

指出：为了准确测量和计算容量的多少，我们要使用统一的容量单位。

板书：容量单位

提问：你以前学过什么单位？

生：米、厘米……（长度单位）

克、千克……（重量单位）

师：这节课我们要认识容量单位。

三、

认识容量单位“升”。

1. 从带来的饮料瓶包装上找到容量单位。

根据学生的回答，板书：升、L。

2. 生活中还可以在这里见到容量单位，课件出示相应的图片。

小结：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。

介绍L的来历（升的英文Liter的第一个字母）。

3. 通过“你知道吗”介绍“升”的历史。课件演示，配音朗读。

公元前221年，秦始皇统一度量衡，量器分为合、升、斗等，商鞅研制了标准量器铜方升，器壁刻铭十六又五分之一立方寸为一升。不过那时每升可比现在的升要小得多。此后的两千年一直没有大的变化。1959年6月，国务院把公制定为国家的基本制度。升、毫升作为容量单位从而确定下来。

四、

感知1升有多少。

1. 通过量杯认识1升。

课件出示量杯，介绍量杯。出示量杯实物（事先装好1升水），每组观察一下，初步形成1升的概念。

2. 通过正方体容器认识1升。

⑴出示正方体的容器，先估计能不能装得下1升水。

学生第一次活动：把量杯中的1升水倒入正方体容器中。

师引导学生认识到：正方体容器内装的水正好是1升。

⑵设疑：师出示一个小得多的正方体，问：“我这个正方体容器能装1升水吗？”“什么样的正方体容器才能装1升水？”

⑶学生第二次活动：

①出示活动要求：

⒈量一量正方体容器的长度、宽度和深度，想一想，量里面还是量外面。

⒉把量得的数据填在记录纸上(结果取整厘米数)。

②全班交流。

③得出结论：

长、宽、深都是1分米（10厘米）的正方体装的水正好是1升。

3. 认识不同形状的1升。

出示正好是1升的饮料包装（学生带的，师自带的）

指出：这些容器虽然形状不一样，但里面装的液体都是1升。

4. 通过自己的杯子认识1升。

估计：你喝水的杯子，1升的水可以装满几杯？

学生第三次活动：

每组选用1个杯子倒一倒，说一说大约这样的几杯就有1升。

五、

应用拓展。

游戏：“比一比，谁是火眼金睛”（即判断不同容器的容量）：

1.

出示实物：大瓶饮料（2.5升）

直接让学生估计。

2出示实物：盆（8升）

让学生先估计，再把每组的1升水集中倒入一个盆内。

可在倒入4升后让每组调整一下自己的估计。

3.出示实物：纯净水桶（标准的水桶容量为18.9升）

容量较大，学生不易估计出，可适当引导。

提问：为什么偏偏是18.9升？课后自己去查查资料，了解一下。

（标准的纯净水桶是5加仑，换算后等于18.9升）

六、

全课小结。这节课你有什么收获？

板书设计：

认识容量

容量单位 升 L （Liter）