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10.除数是小数的除法（1）公开课教案

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2018-04-27 08:17:00

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关键词：10.除数是小数的�…公开课教案

正文

《除数是小数的除法》教学设计

魏庙镇中心小学

王晓娟

教学内容：

第69例10及“练一练”，练习十三第1—4题。

教学目标：

1.知识目标：联系已有的知识经验自主探索除数是小数的除法，能正确笔算相应的式题。

2.能力目标：经历计算过程，培养迁移类推知识的能力。

3.情感目标：进一步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性，培养学习数学的积极情感。

教学重、难点：

重点：掌握除数是整数的除法的计算方法

难点：自己探究计算方法

教学过程：

一、复习导入

揭示课题

1、复习商不变规律；2、揭示课题：除数是小数的除法

二、明确目标

自主学习

1、出示例题，引导列式；2、估算；3、自主探究计算

活动一：

1、引导学生把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。 2、学生围绕学习活动单自主学习。

3、师生互动

展示汇报

4、检测反馈

活动二：

1、小组讨论：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法计算？

2、小组汇报教师小结

3、检测反馈

三、全课总结：这节课你有什么收获？

四、布置作业：练习十三第2题

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