4、角的分类和画角课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

角的分类和画角【教学内容】教材第22～24页。【教学要求】⒈使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。⒉使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。【教具准备】量角器，钟面，一张圆形纸片。【教学过程】一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、角的分类和画角

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

176

下载次数

更新时间

2024-08-30 11:44:48

来源学校

学校：泰兴市江平路小学

4、角的分类和画角课堂实录【1】

未知

2024-08-30 11:44:48

176

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、角的分类和画角课堂实录【1】

正文

角的分类和画角

【教学内容】教材第22～24页。

【教学要求】

⒈

使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。

⒉

使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。

【教具准备】

量角器，钟面，一张圆形纸片。

【教学过程】

一、复习

⒈请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？

⒉任意画一个角。

⒊我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？这就是我们今天学习的内容。

二、教学新课

㈠教学角的分类。

⒈同学们拿出课前准备的活动角。

⒉在二年级的时候我们曾经学过了角可分为：直角、锐角和钝角。请同学们在小组里用活动角做出我们认识的这些角。

⒊请同学们再将这些角的样画在本上。

⒋大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为“锐角”？什么样的角称为直角？钝角呢？

⒌转动活动角成一条直线。提问：这还是角吗？为什么？

指一指角的顶点和角的两条边。告诉学生这样的角叫平角。

启发思考：一个平角是多少度？想一想，一个平角等于几个直角呢？为什么？

⒍继续转动活动角，使它的两条边重合。提问：这还是角吗？为什么？

提问：周角和平角、直角比，它们有什么关系？为什么？

⒎我们刚刚认识了哪几类角？这些类别是根据角的什么来划分的？这些角分别是多少度。

⒏练习：

⑴“想想做做”第1题。大家先说说每个角的名称，再从小到大排一排。

⑵想想做做第2题。先说说下图中的角各是什么角，再在生活中找到这样的角。

㈡教学角的画法

⒈我们已经知道角的分类，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？

⒉请同学们尝试画一个角，师小结画法

⒊试一试：

三、巩固练习

⒈“想想做做”的第4题。

⑴指名口答。

⑵在几时整，时针和分针也组成直角？

⒉“想想做做”的第5题。

⑴学生分类。

⑵说说分类的依据。

⒊完成“想想做做”的第6、7题。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：4、角的分类和画角课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、角的分类和画角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、角的分类和画角课堂实录【1】