15 “黑板”跑了ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

15 “黑板”跑了教学目标：1.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要专心、认真的道理。 2.学习本课生字教学流程一、导入新课1 板书：15“黑板”跑了。学生齐读课题。教学生字“板”。2 你们知道课文讲了谁的故事啊？3黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？这节课就让我们一起来学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-04-23 10:37:00

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学校：腾冲市腾越镇山河明德小学

15 “黑板”跑了ppt配套教案板书设计

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关键词：15 “黑板”跑了ppt配套教案板书设计

正文

15 “黑板”跑了

教学目标：1.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要专心、认真的道理。

2.学习本课生字

教学流程

一、导入新课

1 板书：15“黑板”跑了。

学生齐读课题。

教学生字“板”。

2 你们知道课文讲了谁的故事啊？

3黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？这节课就让我们一起来学习

二、学习课文，了解课文内容

（一）、自读课文，标出自然段

（二）学习第一自然段

1.指名读第一自然段

2.你能为大家介绍一下安培吗？

3..齐读第一自然段。

（三）、学习第二到四自然段

1.过渡：安培搞科学研究非常专心，从什么地方可以看出？

2自读第二自然段

安培一边散步，一边思考一道数学题。

3．书中具体怎样写的，在文中画下来。

4．.出示：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

5．指名读一读

6．出示：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

7．读一读，比一比，看看和上面句子有什么不同？

8句子里的“好像”能不能少？为什么？

9．你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？

10．指名读第三自然段。

这一段中有三个词意思相近的词，它们分别是（出示词卡）：心算、计算、演算，你能区分它们，把他们填在恰当的位置吗？

11.出示：开始他在（

），用手指头在自己衣襟上划呀划的。

.他觉得需要找个地方来（

）以下。

他在“黑板”上（

）起来。

12.先自己读一读题目思考。指名填。有不同意见吗？

这三个词体现了安培由思考到计算的过程，让我们一起读读。

13. 你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？

自读第四自然段。

14.出示：安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得出结果了！”

15.指名读。应该读出什么样的语气？自己先练一练。

再指名读，齐读。

16.安培的语言、动作都反映出他非常专心。请你带着自己的理解，有感情地再读一读第2——4自然段。

（四）、学习第五自然段

1..为什么“黑板”跑了?请你自己读读第5自然段，找一找答案

2.读到这儿，上节课有人提的问题：黑板为什么要加双引号？有没有找到答案？3.指名答。（因为安培做演算的地方，不是真正的黑板，所以课文题目及课文中多处都加了引号。）

4.我们在学习的过程中，不仅要善于提问题，还要在读书的过程中解决问题。

三、你读完这个故事之后，明白了什么? 有什么体会?专心是取得成绩的保证

四、作业

1．熟读课文。

2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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