13 乌鸦喝水优质课教案整理｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》第一课时教学设计平南县月亮湾学校张舒萍【教学目标】1、认识“乌、鸦”等9个生字。2．会写“可、石、办”等6个字。3、能流利朗读课文，感知文中大意。【教学重难点】认识9个生字，会写“可、石、办”等6个字。【教学准备】课件、生字卡片、水田字格小黑板。【教学过程】一、激趣导入：1、出示谜语，引

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-02 07:41:00

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学校：平南县月亮湾学校

13 乌鸦喝水优质课教案整理

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《乌鸦喝水》第一课时教学设计

平南县月亮湾学校

张舒萍

【教学目标】

1、认识“乌、鸦”等9个生字。

2．会写“可、石、办”等6个字。

3、能流利朗读课文，感知文中大意。

【教学重难点】

认识9个生字，会写“可、石、办”等6个字。

【教学准备】

课件、生字卡片、水田字格小黑板。

【教学过程】

一、激趣导入：

1、出示谜语，引导学生说出“乌鸦”，板书“乌鸦”。

2、出示乌鸦图片，识记“乌鸦”两字。

3、揭题，板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．看图说文，师讲故事，学生认真听。文中讲的是谁？它在干什么？

2．板书“喝水”（补充课题），齐读课题。

认识“渴──喝”这一组生字。

3．请同学们自由朗读课文，画生字。（注意边读书边动笔，碰到生字宝宝就要请拼音姐姐帮忙，读准字音。把预习时圈出的生字宝宝多读几遍。）

三、多种方法识字。

1．集中识字。

（1）课件出示要认识的字、词语：“乌、鸦、处、找、办、法、旁、许、放、进、高”。

（2）学生自由读字、词，不会的借助拼音读。

（3）指名读，小老师领读。

（4）去掉拼音读字、词。

（6）男女比赛读，齐读。

2.帮生字归类

（1）你能找到什么特殊音节？（三拼音节、后鼻音、翘舌音、前鼻音）

（2）你都认识什么偏旁？

（3）你知道哪些字形结构？

3.交流识字方法：

如：加一加识字法，减一减识字法，猜谜识字法等。

4.新的识字方法：比较法识字。

（1）出示字形相近的字：渴---喝、为---办、右---石、鸟---乌、丢---法、鸦---鸭。

（2）引导学生观察。

（3）选字填空

喝渴

小弟弟口（）了，要（）水。

为办

这个（）法真好！

他（）班级做了很多好事。

乌鸟

这种（）的名字叫（）鸦。

四、生字回归课文，理解课文大意

1、学生齐读课文并思考：这篇课文讲了一件什么事情？

2、小组讨论，指名回答。

五、识写结合，巩固识字

1．出示我会的生字卡片，你觉得写这些字的时候，有哪些笔画特别要注意的？（自由观察）

2．老师范写，再强调笔顺，学生书空。

3．提醒写字姿势，检查姿势后全班描红练写，师指导。

七、回顾小结

师：这节课我们学习了《乌鸦喝水》这篇课文，用了许多方法认识了不少生字宝宝，还认识了一只爱动脑筋的小乌鸦，希望小朋友们回到家里和爸爸妈妈说说你今天学到什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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