巫峡赏雾第一课时评课稿｜教案在线预览

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编写时间执行时间编写者执教者总序第个教案课共2 课时课型新授 26、巫峡赏雾题第2 课时教学目标重点难点教学策略1、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。课堂讨论，评述、借鉴课前、课中反思教学活动一、检查知识掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：巫峡赏雾

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 14:57:00

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学校：宜章县第一完全小学

巫峡赏雾第一课时评课稿

未知

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关键词：巫峡赏雾第一课时评课稿

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编写时间

执行时间

编写者

执教者

总序第

个教案

课共

课时

课型

新授

26、巫峡赏雾

题

第

课时

教学目标

重点难点

教学策略

1、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

2、

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

课堂讨论，评述、借鉴

课前、课中反思

教

学

活

动

一、检查知识掌握和背诵的情况。

二、诵读赏析描写跑马雾的语段。

1、集体诵读。

2、小组讨论，合作探究以下问题：

（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？课文主要表现了跑马雾的什么特点？

（2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法？

（3）你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴？

（4）试举出本段中选词准确精当的例子。

针对同学们的讨论和推举代表的回答情况，教师适当引导、点评。

三、合作解读写“山帽子雾”“半山雾”“轻纱雾”“江雾”等的语段。

可设计以下问题供学生参考。

山帽子雾语段：在不改变文意的前提下，将拟人句改为一般的描叙性的句子，试比较有何不同。

半山雾语段：写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用？

轻纱雾语段：明明是雾在飘动，为什么说“山峰也跟着走动，农舍也跟着走动……”？

江雾语段：找出本段的拟人句，仔细加以体会。

四、声情并茂地集体朗读全文，体会文章蕴涵的情味美。

五、课堂小结，拓展延伸。

为了让更多的人领略到巫峡雾的美，请你给巫峡写一段广告词。

板书设计：

26 巫峡赏雾

山帽子雾大而圆

半山雾

遮山

俊秀迷人

轻纱雾

丝丝缕缕

秀美多姿

江雾随江潮而起如诗如画

跑马雾

气势好生了得

如梦如幻

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：巫峡赏雾第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巫峡赏雾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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