猫是老虎的先生优质课教案整理

34 猫是老虎的先生

【教学目标】

1．学习本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，辨析形近字“趾-址-扯”；积累词语“随声而下、师傅、眼睁睁、传授、侥幸”；理解词语“眼睁睁、侥幸”。

2．能够完整讲述故事内容，并能发挥想象力把故事说生动。

3．能默读课文，提出不理解的地方。

4．了解猫教老虎学本领，因没教它爬树而保护了自己的故事，知道善良的人对坏人要小心防备。

【教学重点】

1、学习本课生字10个，积累相关词语。联系上下文理解词语“眼睁睁、侥幸”。

2、学会默读课外，提出不理解的地方。

【教学难点】

1、了解猫教老虎学本领，因没教它爬树而保护了自己的故事，知道善良的人对坏人要小心防备。

2、能够完整讲述故事内容，并能发挥想象力把故事说生动。

【教学过程】

一、导入新课，揭示课题

1、（ppt：34猫是老虎的先生①）板书课题。（找一找注释）板书：鲁迅 （ppt：鲁迅图、简介）

二、整体感知

1、出示：忽然，桂树上沙沙地/有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛/在暗中随声而下，使我大吃一惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——

（1）“趾”读音。

“趾、址、扯”选字填空。（2）“搔”读音。谁做动作理解这个字？

（3）读句子 2、（1）祖母讲着的话指什么？（2）这里有个破折号，（ppt：破折号的几个作用）这里的破折号起什么作用？

三、研读重点小节，理解人物关系及特点

1、哪一节写了祖母讲的“猫是老虎的先生”这个故事呢？

2、请同学们默读第二节，思考：什么叫“先生”？你能从课文中找到解释吗？

3、那么柔弱的小猫怎么会成为大老虎的师傅呢？

4、作为先生的猫是怎么教学生老虎的呢？再默读第二小节，完成填空：

出示：猫教了老虎

有

，还没有

。

板书：猫 教 老虎

5、读句子。

出示、读：猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。

6、质疑：读到这，你有疑问吗？

（ppt：猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。）

(1)猫是早知道它的来意，这里的“它”指谁？什么来意？板书：杀。

从什么地方看出来的？请用“ ”划出老虎的来意。

(2)交流

(3)你觉得这是一只怎样的老虎？

（4）指导朗读

7、出示、读：猫是早知道它的来意的，（所以）一跳，便上了树，此时。猫会想些什么？填空：猫一跳，便上了树，它想：如果 ，老虎就 。

8、猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能——

（1）理解：眼睁睁（2）填空：老虎想： 。

9、出示句子

（1）齐读。（2）这真是一只怎样的猫？

10、展开合理的想象，把“猫是老虎的先生”这个故事讲给大家听。

四、明理 1这里猫侥幸在哪里？ 2结果会是如何？3齐读4小结：

板书：提防心术不正的人

五、布置作业：

续篇这个故事。

板书： 34 猫是老虎的先生（鲁迅）

教

猫 老虎

杀 提防心术不正的人

，但没