解决问题ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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解决问题ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt配用优秀获奖教案

正文

车桥小学教学研究教案设计

授出时间

2016

年

下

学期

五

年级

数学

授课教师

吴胜兵

教学内容

一个数除以小数

1、理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则，能正确口算、笔算相应的试题。 2、培养学生的计算能力。使学生在探索计算方法的过程中,进一步体会“转化”思想，培养对数学学习的积极情感 3、通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值。

教学目标

重点：掌握除数是小数的除法的计算方法。难点：理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变教学重、难点

化而变化”。商的小数点的位置以及除法竖式的写法

PPT 教学准备

教学方法

教学过程：

练习法、讨论法

一、复习铺垫，迁移导入

1．接龙游戏。

教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢！

教师：在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现最好，好吗？

（出示四组下面这样的题目进行接龙游戏） (1) 0.78扩大到原来的10倍是(

)。

(2) 9.38扩大到原来的100倍是(

)。 (3) 6.73扩大到原来的1000倍是( )。

(4) 0.023扩大到原来的100倍是( )。（表扬表现出色的小组）

2．心算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。 270÷90= 27÷9=

教师：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，

今天我们学习的一个数除以小数的除法，就可以运用转化的思想方法进行学习。（板书课题）二、探索新知 1．引入新课。

教师出示教材第28页例4的情境图。

教师：从图画上你知道了哪些信息？奶奶提出了什么问题？

学生观察图画，可能会说出： (1)奶奶编一个“中国结”要用0.85m丝绳； (2)这里有7.65 m丝绳； (3)这些丝绳可以编几个“中国结”？

2．教师：要求这些丝绳可以编几个“中国结”，应怎样计算？

引导学生列出算式，教师板书：7.65÷0.85=

（个）

教师：除数是小数的除法怎么计算？

3．小组合作，讨论交流。

组织学生在小组中讨论该如何计算，然后组织汇报。

学生汇报时可能会说出：利用商不变的性质，把除数转化成整数，再计算。

4．教师根据学生的汇报，

边板书边讲解：被除数和除数同时扩大到它的100倍，使除数转化成整数，再计算。

5．学生独立计算，并相互检查。

教师强调：采用移动小数点的位置来把被除数和除数乘100，在竖式中把小数点和没有用的0画去。

三、巩固练习 1．教材第28页“做一做”。

先组织学生根据题目要求在小组中相互说一说怎样计算，再在练习本上进行练习，教师指3名学生板演，然后集体订正。

2．根据商不变的性质填一填。 0.12÷0.03=( )÷3 0.28÷0.07=（

）÷7 0.01÷0.16=(

)÷16

0.314÷( )=31.4÷18 指名学生口答，其余学生订正。

3．有两根绳子，第一根长68.6 m，是第二根绳的3.5倍。第二根绳长多少米？ (1)指名学生读题，分析题意。(2)学生列式并计算，小组内交流并订正。

四、课后小结。

通过今天的学习，你们有什么新的收获？

作业：教材第30页练习七第1、3题。

板书设计

一个数除以小数(1) 7.65÷0.85=9（个）

资料摘要

解决问题ppt配用优秀获奖教案

解决问题ppt配用优秀获奖教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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