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简单的小数加、减法(1) 麒麟区东山镇石头寨小学：赵应梅教学内容人教版三年级数学下册教材第96页例3及相关内容。教学目标1．理解小数加减法的意义，并掌握一位小数加、减法的计算方法。2．通过尝试计算，提高学生的数学计算能力。3. 体验数学与生活实际的密切联系，在解决问题的过程中培养学生的数学意识，发展
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- 2025-11-01 04:17:36
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解决问题优秀说课稿
未知
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正文
简单的小数加、减法(1)
麒麟区东山镇石头寨小学：赵应梅
教学内容
人教版三年级数学下册教材第96页例3及相关内容。
教学目标
1．理解小数加减法的意义，并掌握一位小数加、减法的计算方法。
2．通过尝试计算，提高学生的数学计算能力。
3.
体验数学与生活实际的密切联系，在解决问题的过程中培养学生的数学意识，发展学生的思维，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重难点
重点：掌握小数加、减法的意义和计算方法。
难点：理解“小数点对齐”的道理。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程
一、
复习导入
1.
1元4角=（
）元（
）角
1.5元=（
）元（
）角
2．计算下面各题，并说说计算时要注意什么？
8＋64＝
27－14＝
35－29＝
3．师：同学们都去文具店买过东西，现在，咱们再去文具店一角看一看吧？
(课件出示教材第96页主题图) 师：同学们仔细观察，你能根据你看到的数学信息提出相应的问题吗？
引导学生提出用加、减法计算的问题。
师：这节课我们一起来学习小数加、减法的相关知识。
二、探究新知
1．小数加、减法的计算方法。
师课件出示教材例3(1)题目及情境图。
买1个卷笔刀和1支铅笔，一共要多少钱？1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？
(1)1个卷笔刀多少钱？1支铅笔多少钱？要计算一共多少钱？应该用什么方法计算？(生：加法。) (2)你认为该怎么计算？你是怎么想的？
方法一、8角＋6角＝1元4角
方法二、
0.8 + 0.6 =1.4（
元
）
0.8
+0.6
1.4
1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？应该用什么方法计算？(生：减法。) 8角－6角＝2角
0.8－0.6＝0.2(元)
0.8
-0.6
0.2 （3）观察竖式：
特征1：小数点对齐，即相同数位对齐，这里不仅要强调两个加数的小数点对齐，而且要强调得数的小数点也要和加数的小数点对齐。
特征2：计算过程、方法与整数加、减法相同。
2．小数部分不够减的小数减法的计算方法。
(1)出示例3(2)的问题，带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少钱？
要求学生用小数计算，汇报结果，教师根据学生的汇报板书：
1．2－0.6＝0.6(元)
1.2
-0.6
0.6 竖式中小数部分的2减6不够减，从个位退1作10，在小数部分加10再减，也就是12个0.1减去6个0.1。
(2)师生共同总结方法：小数点对齐，小数部分不够减的，从个位借1作10与小数部分合起来再减，得数的小数点和上面的小数点对齐。
二、
巩固练习
1.
列竖式计算
4+2.7=
5-2.4=
2.4+4.9= 6.5+0.8=
5.2-0.7=
4.1-3.3= 2．教材第98页“练习二十一”第1题。
学生独立计算：同桌相互交流，指名汇报，教师强调方法。
3．教材第98页“练习二十一”第2题。
学生读题，分析题意，学生独立列式，小组内讨论算法，集体交流。
4．教材第98页“练习二十一”第3题。
指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
五、课外作业
完成数学练习册相关习题。
文档信息
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