14 听诊器的由来教案2｜教案在线预览

资料摘要

听诊器的由来教学目标1、知识与技能：认识17个生字，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3、情感态度与价值观：激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重点和难点1、教学重点：认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 听诊器的由来

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-05 01:05:00

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学校：化州市第一小学

14 听诊器的由来教案2

未知

2018-05-05 01:05:00

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关键词：14 听诊器的由来教案2

正文

听诊器的由来

教学目标

1、知识与技能：

认识17个生字，会写8个生字。

2、过程与方法：

朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

3、情感态度与价值观：

激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。

教学重点和难点

1、教学重点：

认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

2、教学难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。

主要教法

读

思

议

品

诵

教学课时

教学过程

第一课时

教学要点

教学环节

一、检查预习

二、复习巩固

三、新知探究

执教时间：年月日节

认识17个生字，会写8个生字，朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

教师活动

学生活动

试读课文

开火车读生字

一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。

1、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，相机板书“听诊器”。

2、教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。在家想知道吗？

板书：《听诊器的由来》理解“由来”，的意思。

二、尝试读文，感知课文。

1、

听老师范读课文，想想本课文主要讲了什么？

2、

交流，说说课文的主要内容。

3、

学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。

三、集中识字，交流识字方法

1、．抽读生字卡片。

2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

3、

再读读易错字，组词或造句。

四、再读课文

1、

生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。

2、

请个别同学分段读课文，并纠正其读音。

（五）书写指导

1、生整体观察字形，指出易错字。

自由发言

读

看一看、

说一说

听一听。

听一听、想一想、

议一议、

读一读。

读生字卡片。

交流识记方法。

组词或造句。

读一读。

1 2课时

2、重点指导：

（1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔

看一看、

是个点。

（2）“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。

3、让生读读，写写。

写一写。

四、总结回顾

五、作业布置

六、预习布置

我衷心地祝愿同学们在日常生活中勤观察，多思考，争做小小发明家。生字描红。

熟读课文。

板书设计

15*听诊器的由来

雷奈克

（难过

吸引

试了试）

创造了听诊器

学习准备

参与态度

学习效果

预习效果

学习工具

思考表现

问答表现

合作表现

知识接受

知识巩固

感悟

修改建议

优

良

教学反思

中

差

关于本教案的常见问题

Q：14 听诊器的由来教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 听诊器的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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