8 猴子种树ppt配套的板书设计及意图

《猴子种树》教学设计

宁夏石嘴山市第九小学 田红梅

第

二

课

时

教学目标：

1.认识“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”11个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”八个字及以下词语：“拔掉、将来、耐心、乌鸦、梨树”等词语。

2.分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因，对事件有自己的感受和想法。

3.在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

教学重点、难点：

1.通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

2.通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。

教学过程：

一、复习引入

1.谈话引入新课。同学们，今天我们继续学习第8课《猴子种树》。

师生共同板书课题《猴子种树》，学生齐读课题。

2.出示课文中词语，指名认读。

3.出示农谚，理解意思，交流课前搜集的农谚。

二、讲故事引入新课。

（一）学习课文第1自然段。

1.讲故事：

有一天，猴子种了一棵梨树苗，他每天都浇水、施肥，等着将来吃梨子。同学们，猴子每天做了两件什么事？

1

（板书：浇水、施肥）指导写“肥”字。齐读词语2遍。

2.从“浇水和施肥”这两个词语看出猴子是个什么样的人？

3.想一想：从这些描写可以看出小猴心情怎么样？

4.读课文，不但要把字音读准，还要读得通顺、流畅（教给孩子读书的方法），我们一起读。（出示第1自然段，齐读）

（二）学习课文第2-3自然段

1.接下来听老师讲故事：

正当梨树苗快成活的时候，有一只小鸟飞来了，他对猴子说了什么？猴子是怎么想的？怎么做的呢？

请同学们自己读读课文第2、3自然段。用“—”画出小鸟说的话，用“～～”画出猴子心里想的话，再读读这些划线的句子。

2.哪个同学来读乌鸦说的话？

指导读好词语“五年才能”、两个“猴哥”。

3.猴子是怎么想的？指导读好“五年太长”。

4.猴子是怎么做的呢？

（板书：拔掉、改种）指导写好“拔、掉”两个新字。

5.齐读课文第2、3自然段。

（三）学习课文第4-8自然段

1.过渡：正当杏树快成活的时候，谁又飞来啦？他们都对小猴说了什么？请同学们认真读课文第4-8自然段，用“—”画出小鸟说的话，用“～～”画出猴子心里想的话,尤其要读好他们的对话。

1.检查读书情况。（出示麻雀说的话）

谁想当叽叽喳喳的小麻雀？

2.谁当小猴子？（他有一个地方读的特别好，是什么地方？（太长）我们像他一样读一读小猴子的话。

3.从这句话里你感觉小猴子是个怎样的人？(没耐心。) 4.“耐心”是什么意思？谁能用“耐心”来说句话？

2

5.正当桃树快成活的时候，一只杜鹃咕咕地对猴子说……谁想当咕咕的小杜鹃？（出示杜鹃说的话）

指导读好句子“你不着急吗”

6.谁当小猴子？指导读好“还是等不及。”

7.猴子一会听这个的，一会儿又听那个的，从这里你又看出它是个什么样的人？（板书：没主见）

三、分角色朗读课文2-8自然段

1.分角色填空式朗读课文。老师做旁白，4名学生分别扮演乌鸦、麻雀、杜鹃、猴子。

2.出示句式：

正当----的时候，一只----地对猴子说：“------？”

猴子一想：“-------。”于是就--------。

四、总结

1.总结板书。

2.是这些鸟都说错了吗？

3.学了这篇课文，你有什么话要告诉小猴子吗？齐读道理。

（我们做事要有自己的主见，只要认准目标，就要有耐心，坚持到底，不能半途而废。）

五、拓展，练习说话

1.小猴子接受了大家的劝告，他让我替他谢谢大家。第二年春天又到了，它又开始种树。……

正当----的时候，一只----地对猴子说：“------？”

猴子一想：“-------。”于是就--------。

2.指名练习说话。

六、作业： 把这个故事讲给家人听。

板书设计： 8、猴子种树

3

浇水 施肥

拔掉 改种

没主见

4