悉尼歌剧院课堂实录

22、悉尼歌剧院

教学目标：

1、认识本课10个生字。继续运用查字典的方法理解字词的意思。

2、通过学习，在读读、找找、圈圈划划中了解悉尼歌剧院是这座城市的标志的原因。

3、学习作者的表达，体会、积累比喻句，在语境中理解“巧夺天工”。

教学重点、难点：

通过学习，在读读、找找、圈圈划划中了解悉尼歌剧院是这座城市的标志的原因。

教学过程：

一、谈话引入

1、继21课的《威尼斯小艇》之后，今天这节课将继续我们的环球旅行，前往位于南半球大洋洲的澳大利亚的一座城市

出示：悉尼

（齐读）

二、学习课文1、2小节

1、关于悉尼这座城市，课文给我们作了这样的介绍。

出示：

不用我说，谁都知道，2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。可是你知道吗？悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？

大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。

1）读读这两小节的内容，说说你对悉尼有了哪些了解。

随机红色显示：滨海

（读准新词，前鼻音）

“滨海”是什么意思？（临近海边）

也就是说悉尼是一个临近海边的城市。

2）再仔细读读这两小节，你发现，作者其实最想告诉我们的是什么？

出示：歌剧院

板书：标志

3）理解“标志”：在文中指一个国家或一个城市最具代表性的某样事物，也就是说到这个事物就会想起这个国家或这座城市。比如，说到天安门，你会想到——北京，说到东方明珠电视塔，你会想到——上海。而悉尼歌剧院就是悉尼这座城市的——标志。

2、让我们一起来读读这两小节，教师读黑色部分，学生读红色部分。

3、瞧，作者就是在问问答答中由先介绍悉尼这座城市再引出悉尼歌剧院的，非

常巧妙，自然。

齐读课题：22 悉尼歌剧院

4、谁知道悉尼歌剧院又叫什么？

出示：悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。（齐读）

三、初读课文，了解课文主要内容

1、自读课文：读准字音，读通句子，思考：课文是自从哪两个方面来介绍悉尼歌剧院的？

2、交流

3、随机点拨：课文中有一句话，把它的外观和内部都概括进去了，仔细找一找，把这句话用直线划出来。

指名读

边说边板书：这句话的前半句就是概括了第三自然段的——

外观漂亮

后半句概括了第四自然段所要介绍的——

内部结构科学

设备讲究

齐读

四、学习3、4小节，了解悉尼歌剧院是这座城市的标志的原因

（一）再读课文，思考：为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？

（二）交流出示：

主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

1、指名分句读

2、红色显示“巧夺天工”

预习反馈，理解词义：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

过渡：悉尼歌剧院到底精巧在哪里呢？

板书：巧夺天工

3、出示：它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

①指名读

作者是抓住哪两个词语来写？

板书：独特

美丽

②作者把整座建筑物比作了——（红色显示“白莲”

）

还比作了——（红色显示“扇贝”

）

还比作——（红色显示“白帆”

）

③因为作者是从不同的角度去观察、欣赏，因此同一座悉尼歌剧院随着角度的变换会像不同的事物。我们也一起来欣赏一下。

出示图、句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。

从这个角度看，谁来读？

随机学习“瓣”：和哪些字字形比较相似？（辨、辩）

④再换一个角度来欣赏一下。

出示图、句子：整座建筑洁白晶莹，像几叶张开的扇贝。

谁来读？

⑤再换个角度看一看。

出示图、句子：整座建筑洁白晶莹，像一组要出海远航而扬起的白帆。

指名读

⑥读得真好！把这三个比喻句放在一句话里，看看作者是用什么来连接的。

红点显示：像

又像

更像

齐读这段话. ⑦作者把悉尼歌剧院比作（显示红字）白莲、扇贝、白帆，这些事物之间有哪些相似的地方？

（都是白色的）

课文中用了哪一个词？（洁白晶莹）（读准后鼻音）

⑧除了颜色的相似，作者还用了一些数量词，找找

一瓣一瓣的是——，几叶的是——，一组的是——

瞧瞧，作者的用词多么准确呀！

⑨再来看看，怎么样的白莲？（盛开的）怎么样的扇贝？（张开的）怎么样的白帆（扬起的）（师边说边做动作），你感受到了什么？（悉尼歌剧院充满活力，生机勃勃）怎么读？谁来？

⑩发现了没有？其实这些事物都是和什么有关？（水）这和悉尼歌剧院的地理位置有什么关系？（滨海城市，三面临海）

可见作者的比喻真是非常贴切！

⑨跟随作者的观察角度，我们再一起去欣赏一下悉尼歌剧院那独特、美丽的外形。

齐读这一小节。（把书拿起来，一起看着书读）

4、这独特、美丽的外形是悉尼歌剧院的精巧之处，除此之外，它的巧还体现在——

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

指名读。

巧在哪里？（提示：地理位置）

板书：三面临海

预习反馈：“临”是什么意思？选择义项。

谁能把这个字的意思放到词语中去说说？

过渡：三面临海，意味着视野十分开阔，这也就是当初建造悉尼歌剧院时选址上的巧妙之处。还有呢？再读读

板书：互相衬托

谁与谁互相衬托？

出示图：这造型别致的悉尼歌剧院和雄伟的悉尼大桥出现在同一画面上，有没有感觉更美、更雄伟了？这就是——互相衬托

5、小结（指板书）：悉尼歌剧院它巧就巧在外形——（独特、美丽）

巧就巧在——（三面临海）

巧就巧在与悉尼大桥——（互相衬托）

简直就是——（巧夺天工）

（三）之所以能成为这个城市的标志，还有一个重要的原因就是它的——（内部结构科学

设备讲究）

1、圈出数字：这些数字让你感受到了什么？（大）

2、你能通过朗读让大家感受到吗？

（1）四个大厅：（大、功能齐全，人们不仅能欣赏音乐，歌剧、戏剧，还能观赏电影）

（2）900多间：除了4个大厅，还有各种各样的大小厅室900多间，人们可以在这里干什么？（学生自由回答）应有尽有，满足人们不同的需求。可见歌剧院的结构非常科学。 3、讲究：在6、70年代，这样的设备是属于非常先进的。给人们以享受，可见歌剧院的设备非常讲究。

4、再一起读一读这一小节，注意把数字读清楚。

（四）语言训练：课文学到这儿，你能回答这个问题了吗？

出示：为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？ 看着板书试着说一说

五、学习第5小节

1、作者在课文的最后一小节中，还向我们介绍了关于这座歌剧院的其他信息，谁来读一读？

2、从中你又了解到了关于悉尼歌剧院的哪些信息？

3、一个歌剧院用了14年才完成，你感受到什么？（再大的建筑2、3年也可以建好了，而悉尼歌剧院用了整整14年，可见它的精工细雕，真不愧是——巧夺天工）

六、小结 今天我们一起参观了悉尼歌剧院，它独特美丽的外形，结构科学、设备讲究的内部构造让我们叹为观止，至今它仍屹立在悉尼，真不愧是悉尼这座城市的标志。 七、布置作业

1、抄写词语。

2、背诵课文第3节。

3、学习课文中描写比喻句的方法，用一、二个词语来形容中国馆的外形特点，并展开想象说说它像什么？

中国馆

，

。

板书：

22、悉尼歌剧院

（标志）

独特、美丽

外观漂亮

三面临海

巧夺天工

互相衬托

内部结构科学

设备讲究