2、3、4的乘法口诀教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《2、3、4的乘法口诀》教学设计教学目标：知识与技能：经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。过程与方法：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。情感态度与价值观：体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-30 08:10:00

来源学校

学校：平山县下槐镇柏岭小学

2、3、4的乘法口诀教学设计和教学实录

未知

2018-05-30 08:10:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计和教学实录

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《2、3、4的乘法口诀》教学设计

教学目标

：

知识与技能：经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。

过程与方法：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

情感态度与价值观：体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。

教学重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。

教学难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

教学工具：多媒体课件等

教学过程：

1.复习渗透

。（出示课件）

2.揭示课题

。

上节课我们一起学习了5的乘法口诀，这节课我们再来研究2、3、4的乘法口诀(板书课题)。

探究新知：1.的乘法口诀 (1)课件出示向日葵幼苗：师：一棵向日葵幼苗有几片叶子?(2片)有几个2相加?(1个2)(课件演示渐变)1个

2怎样用乘法算式表示? 你会编一句乘法口诀吗?(板书：一二得二) (2)出示两棵向日葵幼苗：两棵向日葵幼苗有多少片叶子?(4片)几个2相加?(2个2)板书：二二得四)

(3)2的乘法口诀有几句?(读一读，背一背) 2.3的乘法口诀 (1)课件出示向日葵幼苗：每行有几棵？表示几个3相加是多少? (2)出示两行：两行有几棵?表示几个3相加是多少?

(3)出示三行：三行有多少棵?表示几个3相加是多少? (4)小组合作列算式，编口诀。(5)学生汇报，教师板书。一三得三二三得六三三得九 (6)质疑：为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式?3的乘法口诀有几句?

3.自主探究4的乘法口诀 (1)交流：(课件正方形)说说4个正方形需要几根小棒? (2)填空：(出事课件) (3)独立列算式，编口诀。

想一想：4的乘法口诀有几句?你是怎么编的? (4)汇报交流，教师板书。一四得四二四得八三四十二四四十六

4.总结1～4的乘法口诀 (1)思考1×1等于多少?可以怎样编乘法口诀? (2)整理1～4的乘法口诀，观察思考：你发现了什么?

5.识记口诀，深化理解

。让我们一起拍手游戏记住乘法口诀吧。

6.巩固练习：1、做一做。2、出示课件。

课后小结：这堂课我们学习了2、3、4的乘法口诀，同学们和老师一起经历了编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。今后同学们要熟练运用2、3、4的

乘法口诀求积和解决简单的实际问题。用心去体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美。

板书

：

第3节 2、3、4的乘法口诀一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二作业：选做题

1、数青蛙。

2、数青蛙儿歌。

四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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